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1、语文园地七妙析教材语文园地七共有六个板块。“识字加油站”引导学生从劳动用品、家务活中识字。“字词句运用”引导学生猜测句子中加点字的读音和意思，并结合字典，检查自己的猜测是否正确，意在让学生运用所学方法识字、理解字义；让学生学习比喻句。“写话”让学生写自己想养的一只小动物。“书写提示”指导学生观察一些字变成偏旁后，笔画的大小、形态和笔顺发生的变化。“日积月累”让学生熟记二十四节气歌。“我爱阅读”选了一篇很有意思的短文月亮姑娘做衣裳，通过做衣服这件事情来表现月亮变化的过程。学情分析“字词句运用”中猜一猜加点字的读音和意思，对学生来说有些难度，要引导学生合作交流、探究，享受自主学习的快乐。学生容易忽
2、视“书写提示”中汉字变成了偏旁后书写时要注意什么，教师要注意引导。“写话”对于学生来说依然是难点，教师要让学生对“写话”产生兴趣。教学建议1在指导学生写字时，教师重点做好示范，让学生观察字的结构，在课本上先描后写。2“日积月累”教师要为学生讲解意思，引导学生积累背诵，并从中受到启迪。教学目标【知识与技能】1会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。2规范地书写汉字。3运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。4认识比喻句，学写比喻句。5写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。【过程与方法】通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。【情感、态度与
3、价值观】1懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。2了解月亮的变化。重点难点重点1识字写字，理解句子中加点字的意思。2背诵二十四节气歌。难点写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。教学准备教师：多媒体课件，字卡。学生：搜集有关月亮的资料。课时安排2课时第一课时一、课时目标1会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。2正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。3运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。二、重点难点重点认字写字。难点运用正确的方法猜字音和字义。三、识字加油站1出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕
4、。2请学生说一说这些劳动工具的名称。3相机出示名称，指导识字。强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“so”，在“扫地”中读“so”。4出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。5同桌互认生字，出示词语，齐读词语。6说一说你在家中能做哪些家务。 四、字词句运用1猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。出示书中的三个句子。(1)和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。(2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。(3)教师小结。“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。“读”
5、字不易猜，我们就直接查字典。2读句子，说一说你的发现。(1)出示书中的三个句子。齐读，指名读。(2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。)(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。)(4)小结。像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象。(5)拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。六、梳理板书语文园地七劝堆转特七、教学感悟语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。教学时，我围绕语文的学科特点，教给学生学习方法，并渗透人文性，如“识字加油站”中引导学生主动做家务，养成爱劳动的好习惯。此外，我还采用谜语、视频等媒介将枯燥的教学变得生动形象。教学“写话”时，我给学生以示范，用填空的形式引导学生写话，让他们轻轻松松写话，不会对写话产生恐惧心理，从而写出自己真实的想法。第八单元
