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1、班主任工作范文之控辍保学工作经历材料 在全面推进以素养教育为核心的教育现代化进程中,控辍工作成为班主任工作的重要内容，尤其是关于小学来说,也是“普九”工作中的重中之重。因而,在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作,获得了圆满成果。 一、提高认识,思想到位。 开学初，学校就召开了全体老师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想根底。二、关怀后进生，照顾特困生。只有思想根底是不够的,工作依然需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了特别大的心思,采取了各种
2、措施。1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数,有的放矢。 学生辍学,大多是学习跟不上,导致学习无兴趣，因而一接班，就通过各种途径理解班级的学生情况。本班32名同学,经济情况,家庭情况,个人素养参差不齐。因而,开学一个月内，我进展了摸底工作。从学生干部,小学老师,以及咨询卷调查中,理解了我班的后进生和特困生情况,并建立了后进生和特困生档案。、上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐赞助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不仅为学校提供依照，也为我班的控辍工作开展打下了根底。我班的吴海玲同学母亲是一位残疾人,没有劳动才能,父亲身体也不好，收入微薄,生活特别艰苦。由于
3、有了好心人的赞助，如今她的学习稳步上升。、建立学生家庭联络卡,上面详细精确记录每个学生的家庭住址,联络方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。如此就根本处理了后进生逃课现象,一旦发觉咨询题和家长及时沟通,防止了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。 4、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不咨询了。今年,我对后进生和特困生采纳了确认的方法。学生请了病事假,我在晚上放学后,还要主动给他们通，咨询一咨询“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗？”“有什么我帮助的吗?”看似简单的话语，在家长和学生的内心却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的间隔，为控辍工作
4、扫清了许多障碍。 我们班有一位学生叫王x,刚一接班，我就听说了这个小孩的情况。他有一个特别的家庭，母亲在生他的时候得了产后风,双目失明，父亲是一个只有小学文化的人,在外地的一个小井上班,特别长时间才回家一次，平时都是王x来照顾她的妈妈，可即便是如此,王x也丝毫没有耽搁学习，成绩不断在班级名列前茅。因而我特别喜爱这个学生。刚开学不久,王就没有来上学,经打听,听说是病了，我想到他的特别情况,就利用中午的午休时间,买了一些水果去进展了家访。一去理解情况，王x果然是病了。关于我的到来,王和他的妈妈特别是感谢。第二天,王来上学了，以更饱满的劲头投入了学习。可让人遗憾的是,进入六年级的第二学期后，王的心理
5、发生了极大的变化，迷恋上了网络游戏,对学习产生了厌烦心理，经常变换各种理由请假不来上学,细心的我感遭到了事情的不对头,通过在学校同学间的调查和理解,发觉了其中的缘故,因而又及时进展了家访。但王x来学校上了没两天后，就又感遭到了学习的单调和压力,又开场编排各种缘故不来上学，让人不理解的是，特别溺爱小孩的王x妈妈也“开场”配合王夏，共同来欺骗老师。我感遭到了事情的严峻性，觉得如此一个优秀的学生从此辞别课堂，步入社会实在是太惋惜了,因而及时向学校反映了这件事情，学校贾主任(兼我们班级的数学课)就与我一起进展家访进展劝说。一次劝说无效果，我们就去第二次，两次劝说说不通，我们就去第三次、四次我们摆事实，
6、讲道理,晓之以理,动之以情,最后功夫不负有心人，王x终于背上书包,又重新回到了课堂。在最后的小升初全市统考中,他获得了优秀的成绩。三、配合学校各种活动,促进后进生的转变。、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，班主任要充分调动全体学生的积极性,让每一位学生都能在班里找到本人的位置,让每一位学生每一天在班里都有事可做,让他们看到本人关于班集体还有一定的奉献，班级还需要他们,那么每一位学生都会爱本人的班级，因而舍不得离开本人的班级,那么也就不存在辍学了。记得我曾经接过的一个班,当时学年里有“四大金刚”，他们每天迟到、早退，有时还打架，差不多所有的老师都领教过他们的“
7、厉害”无一不服。为了教育好他们,学校领导将最调皮的两个学生调到了我的班里。通过我一段时间的观察,我发觉他们尽管玩劣,但并不属于那种质量特别坏的小孩,他们不恪守纪律,但并不在课堂上打搅其他同学学习；尽管有时打架,但并不主动欺负别人。因而我依照他们的本身的特点让他们在班中担任一定的职务，给以他们充分的支持和信任，结果他们不仅约束了本人，还成了我治理班级的得力助手，班中有了事,他们力所能及的，就妥善处理了，遇到棘手的咨询题就和我商量。让每一个学生感到本人是无可替代的，他们自然就不会辍学了。 2、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如运动会，知荣辱树新风演讲竞赛，绘画书法赛,“十一”汇
8、演，元旦庆贺等。做为班主任老师,我认真配合学校各项动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。如此,加强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感遭到生活在集体中的乐趣。 四、开展“看谁进步大”评比活动。 每个人都希望被别人关注，后进生也如此，因而在工作中我从不无视他们一点点的进步。如此累积起来,我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有时机进入同学和老师的视线。 五、老师要有不计较个人得失的宽厚胸怀和勇气。 假如每一个老师能将个人利益放在一边，不去想是否能评优，不在乎某个学生拖本人成绩的后腿,不过多的考虑领导对本人的看法,只将一腔心血撒在教育治理中,心存:“个人荣誉事小，小孩一生重要。”如此的办法，效果可能会好特别多。也许有的人会觉得如此的要求特别苛刻，可话又说回来,社会和人民给了我们如此高的荣誉,说:“老师是人类灵魂的工程师，”“老师是天底下最光芒的事业”诸如此类我们不付出,不觉得有愧吗? 所以做好“控辍保学”，我们需要做的还有特别多,这是一条充满挑战布满艰苦的路,我想借屈原的两句话与大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
