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1、亿以上数的认识教学目标1、 学生理解、掌握亿以上数的读写法，并能正确的读、写亿以上的大数；2、 通过亿以上数的读写规则，培养学生分析问题的能力。教学重点亿以上数的读写法教学难点每级中间、末尾有0的数的读写法教学过程一、 复习导入1 复习课件出示2010年我国第六次人口普查香港、澳门、台湾的人口数，学生读数，并说说是怎样读的。 2.导入课件出示教材第19页情境图：据统计，全球人口已达7000000000人。学生试读，引出课题-亿以上数的认识二、 互动新授1、 亿以上数的读法（1） 课件出示一些亿以上数的数据 据统计，全球人口已达7000000000人。 地球到太阳的平均距离是149600000千
2、米 我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。学生比较这些数和刚才读的人口数的不同。（2） 以小组为单位合作研究，要求： 先自己试着读读这样含有三级的数，再在小组内互相读读； 和小组的同学交流，怎样读这样的数，试着说说读数的方法。小组代表发言，师生交流，共同总结： 先分级，再从最高位读气，一级一级往下读； 读亿级或万级的数，先按照各级的数的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 数中间有一个0或连续几个0，都只读一个0；每级末尾的0都不读。（3）师生练习读数10040002000 400305000000（4）学生代表写数，其他同学读数。2.亿以上数的写法（1）整亿数的写法学生试写“三亿”的写法，并说出为什么这样写。学生发言，师总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0（2） 非整亿数的写法出示：三十亿九千万 七千零三亿零二十万学生试写，小组内相互检查，并说一说是怎样写的，师生交流后，归纳概括写数的方法：写数时，先看这个数有几级，再从最高位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。（3） 同桌之间练习写数（4） 学生独立完成P19做一做 P20做一做1、2
