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1、大班阅读：像狼一样嚎叫绘本解析像狼一样嚎叫讲述了这样一个故事：莫卡是只温顺的狗，他和小主人米雪儿亲密无间，谁也离不开谁，直到有一天，莫卡看到一本关于狼的书，发出感叹：“狼自由自在的生活真是神气！”于是莫卡决定放弃宠物狗的身份，像狼一样生活莫卡不就像我们的孩子吗？他们是如此的不安分，向往着自由自在、不受大人约束的生活。那么，就让幼儿跟着书本，跟着莫卡一起去闯荡，去感受自由，也感受挫折吧。故事的最后，莫卡回来了，和米雪儿紧紧拥抱在一起。小读者们看到这里，又会发出怎样的感慨呢？相信这感同身受的经历，一定会让他们有所思，更有所悟。活动目标1.有自主阅读的兴趣与愿望，能初步理解故事的主要内容。2.会根据
2、内容翻到相应画面，并能跟随要求仔细观察。3. 愿意与他人分享看到、想到的内容，敢于在众人面前大胆表述。活动准备物质准备：绘本人手一本，电子书，PPT。经验准备：简单了解狼和狗的生活习性。活动过程一、观察封面，引起兴趣师：今天老师带来一本有趣的绘本，看！封面上有什么？幼1：有一个圆圆的月亮。幼2：有题目，是“像狼一样嚎叫”。幼3：有一只小狗。师：这是一只叫莫卡的小狗。猜猜看，他会去干什么呢？幼4：他到山坡上嚎叫。幼5：他会走来走去看风景。幼6：他会出去找东西吃。（反思：一开始就让幼儿猜测莫卡接下来的举动，问题比较开放，创设出自由的表达氛围，幼儿都能自由畅说。）师：莫卡到底做了什么呢，小朋友们拿着
3、书自己来看一看吧！二、自主阅读，分享交流1.幼儿自主阅读整本书。阅读前，教师提出自主阅读时的要求：一页一页轻轻翻，看完一页再看后面一页。2.幼儿分享、交流自己的发现与理解。师：故事里除了莫卡还有谁？幼：还有他的小主人，一个小女孩。教师介绍人物关系：这个小女孩叫米雪儿，她是莫卡的小主人，也是莫卡的好朋友，他俩相亲相爱。师：你看到莫卡干什么了？幼1：我看到莫卡在跳舞。幼2：莫卡在找东西吃。幼3：莫卡他看了一本狼的书，他想过狼的生活，他跑出去了。三、重点观察，大胆讲述1.讨论狼的生活。教师出示绘本第4页的PPT，引导幼儿仔细观察。师：莫卡想过狼的生活，那么狼的生活是怎样的呢？幼1：狼在草原上奔跑。（
4、师回应：狼可以自由奔跑。）幼2：狼在抓野兽。（师回应：狼可以自由地捕捉野兽，当作自己的美餐。）幼3：狼在大声嚎叫。（师回应：狼还可以在月光下大声地嚎叫。）（反思：针对幼儿的回答，教师的回应突出词语“自由”，让幼儿强烈感受到狼的生活的自由自在。三张图讲完，教师将“可以可以还可以”的句式嵌入幼儿的回答中，自然而然地丰富了幼儿的语言经验。）师：狼的生活真是自由自在，那莫卡的生活是怎样的呢？2.讨论莫卡在家里的生活状态。教师出示绘本第6页的PPT，引导幼儿对比前面的观察，感受莫卡生活的不自由。师：莫卡的生活自由吗？你从哪里看出来的？（提示幼儿仔细阅读画面中的细节，作必要的追问。）幼1：莫卡想去抓蝴蝶，
5、可是米雪儿不同意。幼2：莫卡想吃肉骨头，米雪儿说，吃狗粮吧。幼3：莫卡要大声地叫，米雪儿对他说：“嘘，不可以。”教师小结：莫卡的生活一点也不自由，他不喜欢现在的生活，他好羡慕狼的生活。3.讨论莫卡刚离开家的生活状态。教师出示绘本第1213页的PPT，引导幼儿仔细观察。师：莫卡跑了出去，他终于自由了，他可以想干什么就干什么了。瞧，他在做什么呢？幼1：莫卡在跑。（提醒幼儿能说得长一些）幼2：莫卡跑得飞快。幼3：莫卡跑得像飞毛腿一样。（用同样的方法，引导幼儿说出其他几幅图中莫卡在做的事情：莫卡跳起来抓蝴蝶；莫卡一边唱一边跳；莫卡想在哪儿小便就在哪儿小便。）4.讨论莫卡在外面的遭遇。师：莫卡的新生活开
6、始了，这时他的心情是怎样的？幼1：高兴。幼2：开心。幼3：兴奋。师：可是他马上就遇到了麻烦。他肚子饿了，他想去抓哪些小动物？你们找一找，在哪一页呢？找到之后和旁边的小朋友讨论讨论。（反思：本环节教师不再出示PPT，而是让幼儿自己来翻页，幼儿会特别留意教师所说的画面内容，养成良好的倾听习惯。幼儿之间的讨论与互动，有助于他们相互学习。）师：现在我有几个问题要问，第一个问题，莫卡抓了哪几种小动物？ 第二个问题，小动物们是怎么对付莫卡的？（请能力相对弱一些的幼儿来说）第三个问题，谁能把四幅图连起来说一说。（让能力强的幼儿来试一试）（评析：幼儿完整讲述时，教师鼓励幼儿可以和别的小朋友说的不一样。于是有的
7、幼儿用“第一次，第二次”的句式，把四张图非常清晰地连接起来；有的幼儿发现了小老鼠挖的地道，用了“弯弯曲曲”等词语，也有的幼儿直接按绘本上的文字进行讲述老师都予以肯定，因此，幼儿的回答相当丰富。）师：莫卡忙了半天，他什么东西也没有抓到。这时莫卡的心情是怎样的？接下来会发生什么呢？师：让我们从莫卡垂头丧气地走在路上的这一页（第18页）接着往下看，你们来告诉我，发生了什么？5.体验重逢后的温馨。幼儿和教师边看边说，一直看到莫卡和米雪儿紧紧拥抱在一起。师：莫卡和米雪儿紧紧地拥抱在一起，和你的朋友抱一抱，你有什么感觉？师：莫卡想过狼一样的生活，可是当它真的自由了之后，又遇到了很多的困难，甚至遇到了危险，最后又回到了家。你想对莫卡说什么呢？幼1：莫卡，你赶快回来吧，米雪儿想死你了。幼2：莫卡，外面有坏人的，还是家里好。师小结：狗有狗的生活，狼有狼的生活，大家的生活是不一样的。自己家的生活是最好的。四、听赏故事，完整阅读师：故事到这里，结束了吗？这可真是一个有意思的故事，我们一起完整地听一遍故事，一边听一边翻。教师播放电子书。师：“变坏一点儿也不好玩。”这句话你在哪里看到？在封底上呢。封底也有故事内容哦，我们看书应该从封面开始，一直看到封底，一页也不能漏掉哦。带上你的书，和小朋友一起去分享分享吧。（反思：教师结合封底很自然地提出看书要求封底也要看，还引发了幼儿后续的阅读兴趣。）
