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1、我把我们两个的综合看了下，选出来的红线部分为感觉可以作为攻辩提问的内容。强调观点：大学生创业弊大于利在校大学生创业弊大于利定义和要点:限定范围：在校大学生，是一个平均的水平，平凡的大多数。何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？ 限定方向：创业。大学教育的范围更广，包括实习、实践、打工。创业的定义; 创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性需要较长时间和经常活动 6规模性包括事业规模和投入的时间
2、精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求落脚点：利弊标准的讨论，是否有利于个人的长远发展，是否符合社会资源优化配置。还有一个时限，即针对当前的中国经济、文化、政治等社会状态。审时度势，在恰当的时机做恰当的事情。社会条件、个人因素、两者衔接的契合点都不成熟。论据: 1在校大学生不具备创业的素质，该素质包括很多方面的内在和外在的品质。反方自由辩问题首先，我们说大学教育的目标是培养全面发展的人，而不是经济人；我们在大学的首要任务是好好学习，努力提高自己的综合素质，而不是为
3、了出来直接创业。其次，我们还都是在象牙塔里面生活的学生，我们还没有真正的接触社会，社会错综复杂，而大学生相对比较单纯，我们的的素养、综合素质和专业技能都没有达到创业相应的标准；更不要谈什么创业的基本要求和更高的标准第三，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习是我们的首要任务，占用了我们大部分的时间，再加上如果有社团和班级的事情，又要分担我们的时间。鱼与熊掌不可兼得，学习和创业都要倾注极大的时间和精力，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务。大学生的时间是有限且宝贵的，我们在根本就没有具备创业条件的情况下去创业，那只能说是盲目的创业，不仅占用了我们每天的时间，
4、 还会给我们心里和生理上带来不良的影响，诸如：失利的痛苦，竞争的压力和挫折的击。 我们说对于“大学在校”这一特定的群体和人生阶段，不论是从个人价值的实现还是其社会价值的实现，大学生创业都是弊大于利的。攻辩环节问题1， 对方辩友认为在校大学生创业是利大于弊的，请问这是针对大多数人而言呢还是仅限于非常小的一部分人而言呢/?既然是针对一小部分且是非常有能力的人而言的，对方辩友怎么敢以偏概全，拿局部来衡量全体，得出在校大学生创业是利大于弊的呢?2， 请问对方辩友认为的大学生创业的所必须具备的素质和条件是什么？分情况来辩论 ：l 如果对方回答出什么热情，激情和精力的话，我们可以重申我们的论点，创业不仅仅
5、需要这些，最现实的是资金，专业知识，融资渠道，销售市场等，强调在校大学生大部分还不具备这些比较完善的个人素质。l 如果他方回答的十分全面，直接反问，这些素质针对80%的在校大学生均具备吗?3 在校大学生的主要任务是什么？（这个有待讨论）他如果回答是学习，但是我们可以再业余创业，这样既保全了学业，又兼顾了事业。我方直接反击，鱼和熊掌可以兼得吗？一个人可以同时坐满两把椅子吗?你能那么精准的把握时间分配和掌握全局吗？一句话，时间精力有限，不具备全面的创业素质。4 创业的成功率是多少？他方可能会反驳，不能因为成功率低就不进行创业啊？我方反：是的，我们是不能因为成功率低就不创业，但是对方辩友只是看到了创
6、业光鲜的，成功的一面。一将功成万骨枯，对方辩友有没有考虑过创业失败对在校大学生造成的不是常人可以承受的压力和影响呢？5，在校大学生创业的目的是什么？他方回答方向：学习积累经验，减轻经济压力，锻炼自身能力，增加就业渠道，减轻就业压力。我方反：这些过程我们均可以以在校大学生的身份找到其他替代过程，而不是非要通过这种高成本，低产出的方式来完成的。6，现在世界500强的企业有几个是在校边读书边创业完成的？(感觉这个问题是不是有点不合题意哦)我可以明确告诉你，没有。因为一个真正的企业家，他自身所具备的素养和品质包括创业的动机，方向都不是一朝一夕可以培养出来的。创业不是靠一些盲目的热情和激情，精力就可以完
7、成的。1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊
8、，而对大多数来说弊大于利！6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？8，大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？9对方辩友认为知识与实践的统一是大多数人都可以很好兼顾的吗？10针对这些创业难的问题，难道只要有精力有梦想就能面对解决吗？11、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？12、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?13，创业学习到的知识和经验有没有其他途径可以替代呢？14，在校创业成功是可以鼓励一部分人，但失败呢，会
9、不会也同样会影响一部分人呢？15，如果大学多开一些创业实践课，多为学生提供一些实践和锻炼的机会是不是更好呢？16，对方辩友是否承认，对于大多数在校大学生而言，是不具备创业的资本和素质的/17,如果换为对方辩友，请问你是会选择创业呢，还是选择其他的方式来度过你的大学过程？18，调查数据显示，广东大学生创业成功率只有1，全国大学生创业成功率最高的浙江也只有4。请问对方辩友怎么看待这组数据？19，据权威调查显示，好多创业的已毕业的大学生都是由于找工作不成功之后的最后抉择，请问对方辩友为什么说在校大学生创业有优势呢?20，北京创业投资协会副秘书长徐义国说：“创办这种小型的企业，前期的启动资金是比较重要
10、的。虽然启动资金的取得对于在校大学生来说比较困难，但是大学生的身份本身就有比较好的信誉度，毕竟是非纯商，没有太多商场上的恶习。具体来讲，如果在创业期间发生了一些纠纷、诈骗等行为，可能会导致他们拿不到毕业文凭。这对大学生是个约束，也为他们募集资金提供了一个比较客观的保证。”21，北京市创业智源企业管理顾问有限公司首席商道教练姜博仁个人并不赞成学生创业，因为成功率太低，“阿邰缺乏商业计划，也没有经过精心策划的项目，这样求成功只能靠运气，并不可缺。他认为，阿邰的创业热情的确很高，但是其创业动机并不清晰，对于为什么要现在创业他很可能也并不明确。姜博仁认为阿邰目前最好还是应该以学习为主，积累一定的创业知
11、识后，将来有的是创业的机会。23，想要创业的在校学生，创业时一定要有对自我特质的认知和团队的组织能力，自己是否是创业型人才？遇到危机，比如资金不足时怎么办？自己的抗风险能力如何？这些问题都要考虑。24，徐义国也认为目前大学生的创业心态并不完整，“大学生创业仅有激情是不够的，需要的是更多的知识储备和经验积累”25，请问对方辩友，在有限的时间和精力的前提下，怎样做才能兼顾到学业和创业两不误？正方观点与驳斥1， 即使创业失败，也利大于弊。（衡量利弊的标准时什么?）3， 创业也是一种学习。(可否有其他替代途径)4， 学生创业符合当前素质教育的大方向（当代素质教育的大方向到底是什么？广义的素质指的是教育
12、学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”素质教育中的素质，指的是广义素质。难道仅仅靠创业就可以获得？）4，学生创业促进知识成果向生产力转换。（是有这个方面的成果，但仅仅凭此一面就能说明利大于弊吗）5，学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。（同上）6，鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。（依据的评判标准时什么，有没有考虑到失败带来的后果和影响长远发展的问题）7，学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私
13、营经济从业人员的结构。（里相与现实之间的差距）8，学生创业促进教育现代化进程。（同4）9，部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。（失败了岂不加重了生活负担）10，学生创业有利于缓解就业压力（就业压力是当今世界面临的一大难题，各行各业都在想办法解决，实质上在校大学生创业减轻的只是九牛一毛的压力，而失败造成的资源浪费确实相当惊人的）11，创业利弊是重在过程，而不是结果。（明明有替代的更好的过程，为什么非要选择这样一个明知是坑还非要跳的过程呢）12，大学生比一般人更有创业优势（事实上是这个样子吗）13，大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。（在校参加组织社团活动还可以培养合作精神和综合能力呢）
14、14，大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。（任何个人和集体创业都有如此之功效，偷换概念。且只看到了良好的一面）15，究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。（自身修养不足，还盲目乐观。不思后果，是不是更不可取呢?）16创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分（创业是学习的一部分，但学习却不单单是为了创业。理论与实践的统一方法有很多种，为什么要选择这种高投入，低回报的方法来实现）17我不担心影响学业彭象玉（电子科技大学中山学院电子信息工程专业大二学生、理发店老板）：我们对未来充满希望，有
15、着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这是一个创业者应该具备的素质。周围很多同学都有创业的想法，但真正付诸实践的几乎没有。在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工。后来我注意到学院附近的理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业的念头自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者。（个例的成功不能代表大多数的问题）17在校大学生创业不是神话。我就知道有几个大学生联合创业，自己是老板又是职员。请了一个经理人为他们打工同时也领导他们创业。他们帮人做促销，营销，市调等工作。?（理想与现实）18，毕业后，别的人正在努力找工作，为生活为爱情度日艰难的时候，你却是一家初具规模的公司的股东了。同上19，边学习边创业，有效地消化和运用了我们所学的理论知识，让我们学的东西更深刻，打下的基础更牢固，在和社会的接触和创业的过程中，我们更加清楚我们应该学习什么。还有哪些理论知识不足，趁自己还在校，就要努力地去学习和研究，毕业后，才好最好最快地投入工作。?个例20，可以多交朋友，认识更多的创业伙伴。更广泛地接触和认识社会。?（不能因小失大）21，认清我们大学生只有在校时，才有极强的团体力量，社会的接受和认可比我们毕
