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1、4、 邓小平爷爷植树教学目标1、 会认“邓、坛、龄”等14个生字，会写“邓、植”等8个生字，会写“植树、碧空如洗”等13个词语。2、 正确、流利、有感悟地朗读课文。教学过程一、 歌曲导入，引出课题师：同学们，今天我要给大家播放一首歌曲春天的故事，大家知道歌曲中的老人是谁吗？1、 课件出示邓小平爷爷的照片，介绍其生平。2、 思考：这篇课文讲的是关于邓小平爷爷的什么事呢？3、 出示植树图片或实物，引导学生认识植树的意义。二、 初读课文，认读生字1、 学生自由读课文。要求：学生边读边圈出不认识的字，看拼音读准字音，标出自然段序号，遇到不懂的地方做标记。2、 检查生字认读情况。（1） 教师出示生字卡片
2、，学生认读。说说你是怎么记住这个字的。（加一加，减一减，换偏旁）（2） 教师指名认读。（3） 多媒体课件出示生字组成的词语，请小老师领读，指名读，开火车读。（4） 做游戏认读生字。三、 再读课文，整体感知1、 全文共有几个自然段？学生用手势告诉老师。2、 教师请三名学生读课文，看谁能读准字音，其他同学认真听，想想这篇课文主要讲了一件什么事。（时间、地点、人物、干什么）3、 读了课文你们有什么疑问吗？（1） 为什么说1987年4月5日是个令人难忘的日子？（2） 邓小平爷爷为什么要和大家一起植树？4、教师引导学生带着问题去读课文，用波浪线画出有关的句子，让学生初步邓小平爷爷跟大家一起植树的原因，以及明白植树的意义。四、 指导书写1、 课件出示要求会写的字，请学生认读生字。2、 学生观察字的结构，以及在田字格中的位置。3、 教师在田字格中范写生字。边写边强调重点。4、 学生描红、临写。5、 展示，评价。
