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1、23、 这不仅仅是个人修养教材分析：这不仅仅是个人修养这篇课文讲了节约的意义和怎样节约。首先，从我们的日常生活谈起，以一张普通的纸为例，告诉我们节约的重要性。然后，从两个方面讲述了要怎样节约：一是要有节制的使用，节省不必要的开支；二是要物尽其用，使每一样东西都得到合理高校的利用。文章通过讲述节约的意义及怎样节约，告诉我们节约不仅仅是个人修养，更是社会文明的表现，从而培养勤俭节约的美德。学情分析：学习这篇文章，首先让学生把文章读熟读透，理清文章脉络，让他们用自己的话说一说文章的主要内容，教师引导。整个教学过程以学生为主导，让他们谈谈自己日常生活是怎样节约的，以后打算怎样做。教学目标：1、 会写9
2、个生字，认识10个生字；2、 正确、流利、有感情地朗读课文；3、 熟读课文，理解文章的主要内容，知道节约的重要性；4、 让学生明白勤俭节约是中华民族的传统美德，是个人的修养，是社会文明的表现；重、难点重：学习本课生字新词，有感情地朗读课文难：读中感悟，明白勤俭节约是中华民族的传统美德，是个人修养、是社会文明的表现。第一课时课时目标：1、 学会本课的生字、新词2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；重、难点： 学会本课的生字；理解课文主要内容。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 导入：1、 看图，说说图片蕴含的意思，引出“节约”；（师板书：节约）2、 今天我们学习第23课（板书课题）二、 初步感知课文内容1、 品读句子，感悟节约的意义；2、 认识关联词：不仅仅.更.，并练习说话；三、学习生字词1、 轻读课文，感知课文大意，找出生字词；2、 指名认读，检查预习情况；3、 开火车读，增强记忆；4、 再读课文，读准字音，认清字形；5、 指名读课文片段，感知文章大意；三、 赏析第一自然段1、 理解“俭以养德”的意思；2、 讨论：中华民族的传统美德，除了课文中讲得“节约”以外，还有哪些？3、 总结：节约不仅仅是个人修养，更是社会文明的表现！作为新时代的少年儿童，应时刻谨记，传承中华民族的传统美德！板书设计：23、这不仅仅是个人修养 个人修养节约 社会文明的表现
