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1、2023年初一语文教学工作方案2023年初一语文教学工作方案。为了进步自己的工作才能，我们需要用心写好一份工作方案了。有效的工作方案需要是详细的、可量化的，具备完成的时间节点，工作方案可以让自己明晰明了的做了什么，下一步要如何做。好的工作方案都有哪些内容？WTT为了满足您的需要，整理了“2023年初一语文教学工作方案”，相信能对大家有所帮助。这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下方案：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面进步学生的听、说、读、写的才能;联络生活实际
2、，把语文学习与生活理论有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新才能和钻研精神;同时，不断进步学生装的沟通才能，加强学生的竞争与合作意识，进步学生自学才能，以到达学生语文综合素质的全面进步。二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，施行“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步进步，为其他学科的学习打好坚实的根底。三、学生现状分析p ：学生的语文程度有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别根底很差的同学甚至在字
3、词方面不过关，学生自主学习的才能不是很强，我如今在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最根本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。四、详细工作：1、进步教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都要弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的承受才能等方面都
4、要有明确的理解。“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体，充分调动学生的积极性，注意信息反响，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，使用文明用语，课堂提问面向全体学生，不忽略差生，要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、走进学生，理解思想拨动，抓好学生的思想教
5、育工作。玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控才能较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开场，从赞美着手，尽量防止用锋利的语言伤害他们的自尊心。4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅，经历缺乏，没有调整好自己的心态和位置，在本学期中我要
6、充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，进步教学程度。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维才能的训练方法。6、认真写好教学手记与案例，不断分析p 教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进展教学。在新的学期里我也会付出更多的努力，争取获得更好的成绩，不辜负学校领导对我的期望。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读初一语文教学工作方案范文有幸参加了第一轮的课改理论，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵敏性。经过上一轮的理论，感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段间隔 ，让你想爱却不能。只能针对
7、现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学理论的根底上，特对今年下学期语文教学工作做如下方案。一、继续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这局部同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。举行二次书写比赛。二、打牢写作根底。在写日记的根底上，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，局部同学随意应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其获得
8、的成绩要及时表扬。三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生考虑的时间，根据学生课堂反响的情况，灵敏调整教学方式方法。试着多发挥小老师们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。四、制定各单元目的，合理安排课时课量。第一单元：状物类记叙文单元。目的：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描写和表达为根本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时
9、要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观察和考虑的兴趣，努力使学生成为关注自然的有心人和有情人。教学设计：要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己略读课文，然后师生一起讨论，认识本单元课文的共同特点。在此根底上精读一至二篇课文，其余课文在学生自读之后进展讨论，交流学习体会，老师组织验收和讲评。课文学习顺序可灵敏安排，考虑与练习中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成，可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题，开放性练习可以在课后让学生独立完成。课时共12课时。第二单元：传记单元。目的是：按时间线索，理解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价
10、。教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学习兴趣。在深化课文之前应引导学生认真自读课文，理解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键局部。课时共12课时。第三单元：童话单元。目的是：引导学生进一步理解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原那么，结合教材内容和教学认知构造的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识、形成才能。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和教学内容的安排，可根据实际情况
11、来灵敏掌握。课时共12课时。第四单元：现代诗单元。目的是：进步学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言，进步学生欣赏诗歌的才能。教学设计：四篇课文的作者都是著名的诗人，在教学课文前，宜先作简单介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们学习的兴趣。学生把握课文的大意并不会很难，应鼓励学生通过自读整体感知课文。课文的难点，课后练习已根本涉及了，可借助课后练习引导学生加以解决。对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现，去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。第五单元：事物说明文单元。目的是：培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新
12、思维和创新意识。理解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。教学设计：四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要有所侧重：苏州园林着重学习文章的总分构造和准确的语言;桥梁远景图让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比喻，并展开想象;洲际导弹自述着重学习列数字的说明方法;珍奇的动物针鼹应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。第六单元：古诗文单元。目的是：让学生逐步接触、了讲解、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，度体味古诗文语言的音韵美。教学设计：四篇古代散文，文字粗浅，含义深
13、化。要在启发学生把握课文内容的根底上，领会作者的写作意图及文章的主旨。注重颂读与感悟的统一，体味诗歌语言的音韵美。要擅长引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。课时共14课时。第七单元：古诗文传记单元。目的是：加强学生的品德修养，进步他们的文化品位，激发他们的爱国热情教学设计：要擅长利用学生对这些历史人物的一些理解来激发学生的阅读兴趣。引导学陌生通文意，注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差异较大的字词以及古代文化独有的东西，老师要作讲解。要引导学生按记叙文要求理清人物所经历事件的过程或情节。总课时为14课时。五、教学优化创新。教学过程的优化、教学形式的创新、教
14、学方法的改良，是语文教学获得显著成绩的关键上。所以教育教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学经历，优化自己的教学，使自己的教育教学才能得到不断的进步。2023年初一语文老师教学工作方案范文202_年初一语文老师教学方案范文202_年初一语文老师教学方案范文1光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时，感到一切都是新的，以前的所有都化为一种努力的意识。经过上学期的工作，感觉初中生的语文根底是非常重要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因此，本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而进步语文成绩。本学期的方案一、指导思想转变思想观念，强化质量意识，继续深化贯彻根底教育课
15、程改革纲要精神，以新课改为契机，以进步质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深沉，语文才能强的现代中学生。二、教学内容分析p 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合理论体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分假设干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。第二、致力于全面进步学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和才能、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才
16、能，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的统一。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际局部，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学
