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1、课题：落花生第二课时单位：资中县龙结镇中心校执教者：刘庆一、教学目标：1、理解词语，会用“居然”造句。2理解课文中含义深刻的句子，学习花生不为名利、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3.能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。4初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。三、教学重点、难点1、了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。 2、了解课文借物喻人、有详有略、重点突出的写作特点。教学过程：一、猜谜引入。1、课件出示谜语，看看谁能猜出它是
2、哪种植物。“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”（花生） 2、出示花生的课件，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。（板书：落花生）二、初尝花生，感知内容，理清课文记叙线索。 1、每一座位发下一点花生。 2、同学们，发下的花生同桌可以分来尝一尝。如果让大家来写写花生的话，你认为可以写些什么？ 3、交流小结：可以写写花生的外形、味道，花生的用途，对花生的喜爱等。 4、课文是按什么顺序写的？课文以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容？用你习惯的方式读读课文，注意读准字音。三、略学课文12自然段。1、抓住重点词学习，指导朗
3、读。（1）哪个词语写出了种花生的意外收获？理解“居然”并造句。（2）看课文插图：有哪些人参加过收获节？请画出重点词语，体会父亲对我们的关心和爱。四、重点学课文，领悟做人的道理。1、学生默读315自然段。（1）有哪些人说了花生的好处？把相关词句用自己喜欢的符号画出来。（2）汇报交流。3、讨论交流，合作学习。（1）小组合作学习父亲第三次说的话。（2）、用自己喜欢的符号画出描写花生、桃子、石榴特点的词语。（3）、从这些词语的对比中，你觉得花生最可贵的是什么？（不为名利、默默奉献）4、指导朗读5、读父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”说说对父亲的话的理解小组讨论：父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？这种表达方法叫什么？过渡：这次“收获节”作者最大的收获是什么？6、出示：“人要做有用的人，不要做只将体面，而对别人没有好处的人。” （1）齐读。（2）谈谈你从中又体会到什么？在句中理解“只”的意思，概括这句话的意思。（做有用的人。）问：什么叫有用（有真才实学）对谁有用？（别人、社会、国家。）7、联系生活实际，体会花生的品格与做人的道理。在我们的周围，也有许多像花生一样的人和事，你能举例说说吗？五、课外拓展。（小练笔）小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。
