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1、初中英语写作教设计书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，主要是让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用水平。应该说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，一、学情分析我们的学生绝大部分英语基础都比较弱，绝大部分学生看到书面表达都感到为难，通篇文章中汉语式的英语较多，往往是对号入座，想拿到高分可能性不大，所以平时的积累是很重要的。二、教学内容：1、描述自己一天的活动。词数：6080左右。三、教学目标1.能用英语简单描述自己或他人一天的活动。2.以小组讨论的方式起草和修改作文四、教学方法 小组讨论、小
2、组合作 、练习等五、教学步骤1.复习词组和句子：通过俩俩对话复习相关活动和相对应的时间表达。为学生写作做铺垫。如：activity： get up brush teeth get dressed have breakfast go to school have four classes go home do my homework go to bedtime： at 6：00 at 6：30 at 7：00 at 7：30 at 9：30. in the morning in the afternoon.Sentences： What time do you get up ? I get up
3、 at 6：00What time do you .?I .2、认真审题，明确题意：教师介绍用第几人称、简述写作方法，提出字数要求等。3、小组讨论，详细构思：然后再进行交流观点，教师可以参与小组讨论补充有关信息等，以便进一步完善或拓展其写作思路。4、认真独立完成作文：通过交流和探讨，每个学生认真编写提纲、打草稿，在这个过程中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后认真阅读，教师引导学生自己修改。5、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,如拼写错误、大小写错误.草稿必须签上批改同学的名字后上交。6、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。7、抄正作文 ：让学生抄正作文后上交。
