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1、音乐教育的艺术“桐乡市音乐名师、学科带头人教学展示活动”侧记暖阳高照，时近2011寒冬岁末。濮院镇小的毛衫城校区，来自桐乡市所有的小学音乐专职老师欢聚一堂，观摩了5节精彩的音乐教学展示课。整个教研活动，既有生动的实践，更有精彩的点评，教室里笑声连连、掌声阵阵。通过这次观摩，全体教师充分感受了开课老师高度的职业责任感和他们认真践行新课标的满腔热忱。此次活动，给全体与会者奉上了体现新课程精神的优秀观摩课，更给全体新教师带来了教育理念的更新和深刻的启示。法国伟大的思想家卢梭说过：“教育的艺术就是让学生喜欢你所教的东西。”音乐课不仅要入学生之耳，还要达到动其心、激其情、导其行的优良效果，我们应该力求使
2、音乐教学工作成为一种艺术的事业。因此，我们的音乐教学必须具有艺术性。12月19日，为进一步深化音乐新课程实验，桐乡市教研室组织了本次“桐乡市音乐名师、学科带头人教学展示”活动。这样独树一帜的活动之所以成功，大概基于此吧！一、激发学生的兴趣嘉兴音乐名师钱建良老师执教的是四上的欣赏课羊肠小道。正如教研员屠剑敏老师说的：钱老师的课，大家一致评一个字：好！那么，“好”在哪里呢？为什么总是那么“好”呢？概括地讲，他知道“兴趣是一种强大的内驱力”， 激发学生学习的兴趣，能取得优良的教学效果。钱老师的欣赏教学有一定的模式：课前深入钻研，并重视对音乐作品内在表现力的挖掘，建立起学生与作曲家在音乐创作动机、创作
3、手法上的思维对话，课中引导学生用“思维着的头脑”去聆听音乐，用“运动着的身体”去触摸音乐，从而引发情感共鸣，产生审美体验，将音乐欣赏提升到高级的层次。大家发现，钱老师对大型音乐作品的裁剪很慎重，他通过让学生聆听、表现羊肠小道主题音乐，掌握其中的骑驴主题、风光主题的旋律以及表现形式，从而引领学生更好地把握作品的精髓，激发喜爱管弦乐作品的热情。钱老师巧妙地设计探究性的提问和情节性的体验，让学生在轻松快乐中掌握主题音乐，同时，了解了羊肠小道整个作品的结构及内容，并了解大峡谷组曲其他作品。二、拥有独特的风格王老师的蝈蝈和蛐蛐整堂课围绕着一个“京”味展开，设计得巧妙而自然，老师们听得入了神，学生学得轻松
4、自在。课堂中很多歌唱的教学方法，都是新老师们学习的典范。三：制定适宜的目标制定学习目标要遵循适度性原则，形成一种渴望而经过努力有可及的状态。倪玉莲老师在执教渔舟唱晚赏析时，就努力根据每个学生的不同心理特征、不同发展水平提出不同的要求和期望，有效地达成了教学目标。在教学中，她用简洁的课堂语言、有感染力的问题，指向性明确地引导学生，使之了解并喜欢优秀的民族古典音乐，从而更好地体验筝乐的独特魅力，感受渔舟唱晚的意境和古典韵味。倪老师用有趣的课件和示范演奏结合，指导学生通过玩筝、律动、视听、对比等多种形式感受乐曲旋律特点。最后，在聆听感受不同版本不同演奏风格的渔舟唱晚中结语：“ 只有民族的 才是世界的
5、”，增强了学生的民族自豪感。倪老师有着二十多年的音乐教学实践和古筝演奏功底，教师的个性化专业素养为美丽课堂增添了色彩。借班的不少孩子是民工子女，大多数人从来没有见过筝。倪老师巧用图谱，伴以流畅的琴声，和学生们玩起手指筝，全班熟悉并唱准了主题一的旋律，优美的琴声打动着学生们的心灵。当多位学生上来，初步自然地弹奏出乐曲片段，连老师们都感到神奇，这，更给了孩子们学习的自信、美的享受！本次 “桐乡市小学音乐名师、学科带头人教学展示活动”，犹如“春天交响曲”的序曲，气势磅礴，必将引领我们奏出桐乡市音乐教研的华彩乐章！即使“课堂教学是一门遗憾的艺术”，也正是这样，它仍激励我们更加努力，期待更多精彩。在以后
6、的日子里，我们还将尝试更多的研修活动，以期共同提升，展望桐乡小学音乐教育更绚烂的春天。（撰稿、摄影：桐乡市实验小学教育集团城北北港小学 倪玉莲）举行了桐乡市小学专题研讨活动。提升音乐教师处理教材、挖掘教材的能力。美国现代教育家艾德勒曾提出过“使教育过程成为一种艺术的事业”的口号。“连堂课”交响曲，奏出华彩乐章！-记桐乡市小学音乐“连堂课教学”研讨活动作者：倪玉莲编辑：周爱华信息来源：实验小学教育集团 城北小学发布日期：2011年06月14日点击数：4614来自茅盾实验小学的费晓蕾、晏惠松和市实验小学教育集团凤鸣小学的周磊三位老师对八册校园里一课进行了教学接力的3节完整展示课。教学中，有师生情的
7、冬夜静悄悄；有教室里的打字机声声。这些音乐内容都激发学生联想可爱的校园，热爱我们的生活。费老师和晏老师以两节课合作的方式，循序渐进地向我们展示如何有效引导和处理演唱好冬夜静悄悄二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情；周磊老师引导学生欣赏管弦乐打字机，在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。精彩纷呈的课堂教学、独具特色的教学风格，让听课的老师们大呼过瘾。乌镇植材小学的朱建婷和王欣两位老师给大家带来的是六册爱和平的连堂课。朱老师在听、律动和模奏表演的多种形式中，引领学生加深对旋律的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识；王老师通过多种方式引领学生感
8、受、学唱歌曲友谊花开万里香，从而更好地理解、表现本课主题：团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿“和平”一定能实现。执教老师的风格不一，或干练大气，或亲切温婉，各具特色。朱老师扎实的唱功、王老师倾情演绎的二胡曲光明行和茅小学生优良的音乐素养，都给大家留下了深刻的印象。接着，老师们聆听了省优秀音乐教师晏惠松老师做的关于对教材校园里的裁剪与处理、教唱歌曲冬夜静悄悄优秀合唱版本的选择、改编的详细介绍。随后，嘉兴名师、振东小学副校长钱建良老师、市学科带头人城北小学的倪玉莲老师、凤鸣小学的骆娜老师以及城北小学的沈旭东老师等从多方面进行了精彩的点评。最后，市教研员屠剑敏老师介绍了本次成功的磨课经历，对周
9、磊和王欣老师的两节课进行了详尽的点评指导。大家还有幸聆听了她就处理单元教材、音乐实践性练习的有效开展等方面做的观点报告，使大家分享了教学经验。比如：在欣赏打字机时，准确同步与打字机音响配上动作，可以锻炼对声音的敏锐反应；在欣赏过程中，边听边作队列和动作来表示音响的变化，可以更确切地表现音乐的形象等。小学音乐连堂课在近年的桐乡市级活动中有过不俗的表现，深受音乐专职老师们的欢迎，这是我市音乐教研的第三次连堂课展示。基于对单元教材的不同理解，以及学生能力的差异，不同老师，不种风格，教师们的合作也是一种挑战。两组教师前期的准备工作，以及最终在教学中的成功展示都让我们全体教师为之赞叹和感动。老师们感受到了整组单元的教材裁剪、教学智慧与优秀教师成长的不易，这些教学实践无疑给我们一个范例，使得大家在切磋交流中产生思维的碰撞，积累更多的教学经验，丰厚教学理念，也见证了一次教学模式的改革过程。桐乡市小学音乐“连堂课”，犹如一首清新的春天交响曲，奏出教研活动的华彩乐章！即使“课堂教学是一门遗憾的艺术”，也正是这样，它仍激励我们更加努力，期待更多精彩。在以后的日子里，我们还将尝试不同的研修模式，以期共同提升，展望桐乡小学音乐教育更丰硕的秋季。 （撰稿：桐乡市实验小学教育集团城北小学倪玉莲）
