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1、谁画的鱼最大一、组织教学，律动激趣。课前：手指游戏。1只手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，2只手指头呀，变呀变呀，变成小兔子呀，3只手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，4只手指头呀，变呀变呀，变成小鸭子呀，5只手指头呀，变呀变呀，变成小鱼游呀！师：小鱼游起来吧（配乐小鱼舞蹈）二、 新授，绘本故事贯穿全课。（一）认识了解鱼的结构过渡：师：小朋友跳得真棒，瞧，小鱼游到了我们教室里，它还带来了关于它的故事，让我们一起坐好，认真的倾听吧。PPT1：很久很久以前，有一只白色的小动物，它不知道它是谁，也不知道它的家在哪儿。PPT2：它来到小河里和鱼儿们一起游戏，鱼儿们觉得它没有漂亮的衣服，悄悄的叫它丑丑鱼。
2、小鱼听到了可高兴，原来我是一条鱼啊！。PPT3：过了几个月，丑丑鱼长得很大很大了，鱼儿们很害怕，都离开了它！PPT4：丑丑鱼很伤心：我到底是不是鱼？我的家在哪儿？乌龟小博士对丑丑鱼说：你就是鱼！师：小朋友你知道为什么乌龟小博士说丑丑鱼就是鱼呢？我们小朋友平时也见过鱼吃过鱼，老师这里就有一条你们常吃的鲫鱼，请你说一说：鱼是由哪几个部分组成的？学生回答。【师将鱼分块面直接引导回答：这是鱼的（头），这是鱼的（身体），这是鱼的（尾巴）。】师：那这些呢？【背鳍、腹鳍、胸鳍闪烁】生试说。师：这些都是鳍，【点击哪里，哪里闪烁或变色】背部这一排的称为背鳍，腹部分开的这两个称为腹鳍，小朋友说的尾巴其实也是鳍，称
3、为尾鳍。鳍能帮助鱼儿保持平衡，掌握方向，在水里欢快自由的游泳。问：尾鳍有什么特点呢？你看出它是什么形状的吗？ 生回答。师：是的，它是梯形的【点击闪烁出现基本形的色块】，而且这个梯形跟身体连接那部分窄【点击，该边变色闪烁】，后面的宽【点击，该边变色闪烁】，这样才能灵活的摆动。师总结：鱼是由头、身体和鳍组成，那我们的丑丑鱼到底是不是鱼呢？让我们来听乌龟小博士怎么说。乌龟小博士：你有头，有身体，有游泳的鳍，你就是鱼。不过你和它们不一样，你是一条海洋里的大鱼，你还会长得更大。如果你想找到你的家，就勇敢地向东游去，游向大海吧。（二）学画不同造型的鱼：学习运用基本形添画，变成不同造型的鱼。1.视频欣赏大海
4、里的鱼，概括鱼的基本形（1）视频播放前：师：丑丑鱼来到了大海，看到了许多的鱼。小朋友们，你能找到哪些形状的鱼呢？（2）播放欣赏视频（3）交流反馈师：谁来说一说？你找到了什么形状的鱼？或者，你还见过其他什么形状的鱼？（生说基本形，师板书快速示范）2.基本形添画（1）师添画画之前：师：小朋友能找到这么多不同形状的鱼，可真厉害呀！老师要在这些形状上添画，把它们变成完整的鱼。仔细看，老师是怎么添画的。师迅速添加：添加弧线画出头，添加眼睛，添加不同的尾鳍、背鳍、腹（2）交流反馈自己观察所得画之后：师：谁看清楚了？老师是怎么添画的？（学生回答）（3）师总结：是的，老师在这些形状上，用弧线分出了头和身体，还
5、添画上了眼睛、嘴巴、尾鳍、背鳍、腹鳍，一条完整的鱼就画好了！（以其中一条鱼为例，边说边指）小朋友有没有发现，每条鱼的鳍，老师画的都不一样，但是不管怎么变化，都要符合它们的基本特征：尾鳍是梯形，连着身体的窄一些，后面宽一些（强调并用彩色粉笔梯形框出尾巴），背鳍是一整排（指出），腹鳍则是两个分开的（指出）。（三）学习运用点面线装饰花纹1.点PPT：丑丑鱼开心地在大海寻找它的家。当它经过金钱鱼的家，金钱鱼妈妈说：“孩子，你可以住我们家，我帮你做一件和我们一样的新衣服。”金钱鱼妈妈的衣服真漂亮，她的衣服上有什么花纹？生答：圆的点。师：是的，除了小圆点（板贴：圆点），其它小的形状，无论是空心的、还是实心
6、的，都可以当做点来装饰。（板贴其他形状的点）过了几天，金钱鱼妈妈做好了新衣服，可丑丑鱼又长大了，穿不下金钱鱼妈妈做的点点衣服。2.线PPT：丑丑鱼继续在大海里找家。当它经过斑马鱼的家，斑马鱼妈妈热情极了，它要想帮丑丑鱼做一件和它们家人一样的衣服。它们的衣服上有什么花纹？生答：线师：小鱼们说：画上线条很漂亮（板贴：线）。除了这种线，还有竖线、斜线、折线、波浪线、螺旋线它们还可以组合在一起变成更丰富的花纹。（板贴其他线及线的组合）过了几天，斑马鱼妈妈做好了新衣服，可丑丑鱼又长大了，穿不下斑马鱼妈妈做的新衣服，只能继续向前游。3.面PPT：丑丑鱼经过横纹神仙鱼的家。横纹神仙鱼妈妈准备帮丑丑鱼做的新衣
7、服会是什么样的花纹呢？（生答）师小结：粗粗的条纹形成面！（板贴：面）大的点，粗的线，都能变成面，随意的块面也好看。PPT：一天天过去了，丑丑鱼也一天天的长大了，有这么多鱼妈妈的关心，它很开心。丑丑鱼说：大海就是我的家!4.点线面组合PPT：一天，丑丑鱼遇到一个戏鱼的农民，他也帮丑丑鱼做了新衣服。小朋友，这件新衣服上有哪些花纹？（生回答）师：农民伯伯把点线面组合在一起，还用了美丽的花朵进行装饰，花纹变得更丰富了。（四）学画黑白线描画1.PPT出示学生黑白线描画鱼，揭示作业形式师：小朋友们也为丑丑鱼做了新衣服。（PPT出示）瞧，他们的衣服只用了黑白两色，对比强烈，很酷哦。2.学习画得大的方法：撑满
8、纸，悬空运笔师：（开展台，展台上放好一张较浅颜色的16开彩纸）老师也想给丑丑鱼做一件这样的衣服。要想丑丑鱼穿的下，就要做得比它大（丑丑鱼放纸上），老师怎样才能在这块布料上做出最大的衣服呢？（生回答）师总结：要想在这块布料上做出最大的衣服，就要尽可能画到它的边边上，撑满整块布料。运笔时，还要把胳膊轻轻抬起来，这样就能画大了。来，把你的小手拿出来试一试，手臂放在桌子上，动动手腕画一画；让你的小胳膊离开桌子，再来画一画，是不是比刚才画得大了？再运动整条胳膊试一试，哇，画的越来越大了。真好！用这样的方法运笔，努力撑满这块布料，你一定能画出最大的衣服。好，让你的小胳膊休息，待会儿再工作。3.教师边示范边
9、讲解，教授绘画要领师：现在老师就用这两种方法做一件大衣服。先画出衣服的基本形，我们要做一整套衣服，所以别忘记给尾鳍、背鳍和腹鳍留出位置。再添画出鱼的各个部位。除了老师设计的形，你还可以设计成其他各种造型，看看哪个小朋友敢想、敢画，能设计出和老师、和其他小朋友不一样的造型）接下来就要运用点线面，给衣服添画上花纹。我先把衣服分成一个个大房间，老师是横着分的，你还可以用折线、波浪形、弧线等各种的线条不同方向，不同组合，分出几个大房间。（示范作品展示）大房间里还可以根据你的设计分成小房间，然后用点线面组合成有规律的花纹，画满房间。每个房间的花纹要尽可能不同哦。第一个房间，老师用横线、竖线组成格子花纹来
10、装饰；第二个房间我想用折线与点组合装饰，第一个房间的线条画得很多很密，看上去，颜色很深，那第二个房间老师就少画一些，它看上去就比第一个房间颜色浅一些。用这样的方法我们就能做出漂亮的、黑白对比强烈的衣服了。瞧（完整示范作品），完成以后是不是很酷？（边讲边指）这件衣服上有些房间的装饰多些，有些房间装饰的少一些，花纹就有了疏密变化，还有一些花纹，老师把它涂满了，黑黑的就变成面了。当然，适当的留出几个空房间也挺好。用这样的方法，老师还为丑丑鱼设计了几套不同造型、不同花纹的衣服，漂亮吗？（板贴几套不同造型不同花纹的衣服，即之前出示过的完整稿）三、布置作业1.过渡师：小朋友，你们能不能用这个方法给丑丑鱼做
11、一件衣服？邀请丑丑鱼到我们班来试衣服。2.完整回顾作业方法，明确作业要求师（指着示范作品）：小朋友，记住哦，我们要给丑丑鱼做一整套衣服，所以要有头、有身体、尾鳍，还有上面那一排的背鳍，和下面分开的腹鳍。然后用点线面组合来进行装饰，你设计的花纹要有规律的填满房间，有疏有密，才更好看。最后，我们要将做好的衣服像老师这样留条白边剪下来（示范）。放在大海里（放入大海），让丑丑鱼选一选哪件衣服够大够酷。现在就让我们比一比谁画的最大最酷吧（出示课题板书）。先画完的可以先剪，画的慢的同学，在音乐停止的时候也要停下花纹的添画，用最快的速度把它剪下来，放到大海里。否则，你就没有机会参选喽。四、学生作业，教师巡视
12、辅导，播放背景音乐。（余下七分钟时必须要停下音乐，剪）五、学生作品展评1.选大：用丑丑鱼做模板，比它大的选出，放到上面一排（如要节约时间，可准备两条一样大的丑丑鱼，请一学生一起上来选）师：我们一（）班的小朋友帮丑丑鱼做了这么多件新衣服，丑丑鱼开心极了，它开始选衣服喽。它先把足够大，能穿得下的衣服先放在上面。2.选漂亮：师：你觉得丑丑鱼选中的这些大衣服里哪件更酷更漂亮？说说理由。生评价。师适时点评，突出优点，适当提出修改意见。六、总结、拓展：运用对比的方法显得更大师：小朋友今天都尽自己最大的努力，为丑丑鱼设计了又大又酷的衣服。丑丑鱼很感激大家，直夸你们是热情又能干的小朋友。有一些小朋友做得还不够大，没关系，老师有个小魔术，能让小朋友们设计的这些衣服变得更大。瞧（板贴小潜水员），你是不是觉得你做的衣服变大了？大到什么程度了？（指名说：比人都大了）是的，我们可以用这对比的方法，让你的鱼儿衣服变得更大。刚才那位农民伯伯也用了这个方法，在大鱼旁边加上了小鱼和人，通过对比让大鱼变得更大。下节课，就请小朋友把你今天设计的鱼儿衣服贴到另一张纸上，然后用对比的方法，让它变得更大。现在，就让我们在欢乐的音乐中收拾桌子，然后排好凳子，轻轻回教室吧！
