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1、2020年观摩活动课例大赛教学设计表一、基本信息学校合肥市西园新村小学翡翠分校课名绘画中的透视现象教师姓名岳岑岑学科（版本）人美版五年级上册章节第五节学时1课时年级五年级二、教学目标1. 初步懂得透视中的基本原理和规律，并能用这些规律表现身边的景物,2. 通过观察分析认识到近大远小的透视现象，理解视平线与消失点在透视现象中的作用。3. 逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力, 发现生活中的透视现象,感受透视带来的美感。三、学习者分析五年级的学生在生活中已经注意到了景物的近大远小的现象，但是他们没有分析过透视规律，不了解视平线和消失点的概念，从未尝试过用透视现象表现立体空间，在创作时会产生
2、各种各样的问题，学生会不自觉地关注细节，容易把景物画歪。四、教学重难点分析及解决措施1.教学重点：通过观察、分析讨论能发现近大远小的透视现象，懂得简单的透视原理和规律，将透视知识运用到绘画中。解决措施：通过放大镜让学生可以更加细致的观看画面中的树木由近及远除了大小，经过讨论发现还有其他规律，从而在绘画中运用时可注意到这些变化。2.教学难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高学生绘画的基本技能，逐步发展学生的想象力、表现力和创造力。解决措施：通过观看视频中的教师示范，学生总结出绘制透视图的方法，并运用到绘画创作中，同时欣赏其他的画作以及视频开阔学生思路，逐步发展想象力、创造力。五、教学设计
3、教学环节起止时间（“- “）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 质疑导入明确因为距离和位置不同会产生透视现象。问题：同学们，你认为苹果和你谁更大呢？师：请同学们看镜头拍照，后展示照片，苹果在镜头前方会比人大。这是什么原因呢？师：那这种现象在绘画中又如何表现的呢？出示课题：绘画中的透视现象1.生回答：我大。 2.生观看照片，思考后回答，因为苹果离镜头近，所以苹果大。希沃授课助手摄像头就像人的眼睛，可以给学生带来更为直观的视觉体验，从而得出结论物象因距离和位置而产生的透视变化叫透视现象。欣赏村道了解透视概念通过欣赏画作，了解透视是在平面的基础上采用线条或色彩表现立体空间的方法。看到课题后，你们
4、有疑问吗？总结：平时绘画用的纸是一张平面，但画家却能通过线条或色彩表现出立体的空间感，这种方法我们称之为透视。生：什么是透视呢？多媒体展示村道，更直观。探索透视规律1.通过放大村道中树木、道路，学生能自主找出除近大远小以外其他的透视规律。2.游戏环节：趣味中巩固透视规律。师：我们知道近大远小是透视规律，那除了这个规律以外你们还能找到其他透视规律吗？请你们小组讨论，老师给你们一分钟时间。师通过班级授课大师随机抽选两名同学玩找透视规律的游戏。师：让我们欢送这两位火眼金睛的同学。1.学生小组讨论得出：生1：近宽远窄近疏远密生2：近高远低近实远虚2.游戏环节：授课助手随机选取两名同学，进行游戏“找出村
5、道中树和路中的透视规律。”1.希沃放大镜通过放大镜这一功能，将画作中的树木局部放大，让学生能够观察更加仔细，从而顺利总结出透视规律。2.班级授课大师随机性的点名，也真正实现了面向全体学生。3.希沃课堂活动游戏环节选择透视规律，既增加了趣味又巩固了知识。联系生活了解概念探索变化1.认识消失点、消失线、视平线。2.学生通过观察总结出：消失点、视平线的位置是可以移动的。1.师：我们说景物近大远小，那越远越小，小到一定程度怎么样了呢？2.师：这个点我们称之为消失点。（语音播放消失点的概念：随着视线的延伸，景物会逐渐聚于一点，这个点就是消失点。）师：那这个延伸线我们称之为消失线。3.师：他们有一个共同的
6、好朋友-视平线。（音频讲解视平线：于画者眼睛平行的线。）4.师：那我想考考你们，你们认为视平线是固定不变的吗？那我们来验证一下吧，伸手抬头和低头感受视平线的位置是固定不变的，再根据图由教师和学生分别画出视平线，得知想表现视平线以上景物多一点，视平线就要画低点，想表现视平线以下景物多一些，视平线就画高一些。5.师：那么消失点是固定不变的吗？（出示图，学生自愿上台画出消失点的位置，并总结出：想表现左边景物多一点，消失点在右侧，想表现右边景物多，消失点向左移。）1.生：消失为一点2.生：消失线3.生伸出手与眼睛平行。理解视平线。4.让学生用手比一比自己的视平线得出视平线是变化的。5.学生画出消失点，
7、得出消失点位置也是变化的。希沃白板利用虚线、幻灯片放映和音频向学生逐一展示消失线、消失点、视平线等概念。凸显直观性。 希沃画笔通过画笔功能，让学生在图上标出视平线、消失点更易于他们理解两者的位置是不固定的。教师示范总结步骤1. 通过视频、名画了解透视都是往一个方向消失，并了解一点透视。2. 出示教师示范视频。总结绘画方法。1. 观看视频、达芬奇最后的晚餐、拉斐尔雅典学院、梵高阿尔的房间，所有的景物都往一个消失点消失，我们称之为一点透视。2. 教师示范微课视频，学生总结绘画方法。（1.先找出视平线。2.画出消失点。3.依据景物的高度画出消失线。4.注意透视规律。5.注意横平竖直。）生认真观看后总
8、结方法。利用视频将学生带入到绘画的情境中，并通过总结绘制方法，不仅利于理解知识点更为后面绘画创作奠定基础。艺术实践感受透视运用透视知识，创作一幅有透视现象的风景画。阅读创作要求 1.运用所学的透视知识，可以选择铁路、房屋、树木、电线杆、站台、田野、小河沟、山、云等元素组合一起表现近大远小的透视现象。2.线条流畅。 3.注意横平竖直。教师巡视指导并拍出学生作品。生运用透视知识表现景物。播放音乐，学生创作。评价总结拓展升华通过评价，学生能够学会如何检验透视规律是否正确。教师引导学生从以下几点进行评价1.透视现象是否合理把握。2.线条是否流畅。3.画面是否完整。拓展小结： 生活中有很多透视现象，愿你用自己的眼睛去发现它，用你的才华去创造它。开拓视野，播放生活中的透视现象，学生作品加之画椅子视频中结束。学生互评学生自评希沃授课助手的拍照功能拍出学生的作品，上传到希沃白板，方便学生进行点评、交流。六、教学流程图质疑导入探索透视规律 绘画中的透视现象一点透视 横平竖直1. 视平线 2. 消失点3. 消失线透视规律板书了解相关概念师示范、生实践评价、总结注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。此表随参赛作品上传。11
