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1、一个小村庄的故事教学设计滨城区第六小学【教学目标】1、了解小村庄的变化过程及原因。2、学习用画流程图的方法把小村庄的变化过程表示出来。【教学重点】学习用画流程图的方法把小村庄的变化过程表示出来。【教学准备】PPT课件、课外阅读材料【教学过程】一、读诗导入1、课件出示古诗万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）2、师问：这是描写什么的古诗？师：这是描写美丽的自然环境的古诗，有这么一个小村庄，它的自然环境前后发生了很大变化，大家想不想去看看，那么我
2、们就走进课文一个小村庄的故事二、精读感悟1、出示自读要求仔细读一读课文，想一想小村庄原来是怎么样的？是怎样一步步变化的？小村庄为什么会发生这样的变化呢？2、师问：小村庄最初是怎么样的？你从课文哪些语句体会到的？3、我们来看一看这些图片（出示图片）树木怎么样？河水怎么样？天空怎么样？空气怎么样？4、齐读词语郁郁葱葱 清澈见底湛蓝深远 清新甜润5、师问：小村庄又是怎样一步步变化的呢？首先怎么样？不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。然后呢？ 谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。又怎么样了？一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地
3、不断扩大出现了什么事呢？不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。大雨没喘气用了什么样的修辞手法最后怎么样了？村庄被洪水不知卷到了何处6、师问：村子没有了，那人呢？村子没了，人也死了，用一个什么样的四字词语来形容？7、教师板书：村毁人亡8、什么原因造成了小村庄的村毁人亡？三、学习画流程图1、我们能不能用简单的文字用图的形式把小村庄的变化过程表示出来2、先看老师画的第一步，你怎么往下画呢？3、自己练习画一画，先看要求：（1）、先自己画，然后小组讨论交流。（2）、每个小组选出最好的，派代表上台展示，并进行解说。4、开始行动5、小组派代表上台展示交流四、迁移运用快速默读阅读材料家乡的变化，用流程图把家乡的变化表示出来。五、作业课下把家乡的变化流程图画好，下节课我们上台进行展示交流。板书设计： 一个小村庄的故事 乱砍乱伐 美丽 村毁人亡流程图
