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1、丑小鸭一、教学目标1、学会10个字，会认12个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。二、教学重难点1、教学重点：引导学生体会丑小鸭面对艰难曲折，仍然一心一意追求美好理想的精神。2、教学难点：了解课文内容，同时让学生学会正确认识自己。三、教学方法1、朗读感悟法2、情境创设法四、教学过程（一）课前互动，导入形象1、认识动物，营造氛围。出示几幅小动物的图片（如大嘴巴的河马、红屁股的猴子、黑眼圈的熊猫、长脖子的长颈鹿等）让学生说出小动物的名字，营造学习氛围。2、由此入手，直入形象出示丑小鸭的图片。这就是那只丑小鸭，今天他又来了，想继续走进丑
2、小鸭的世界，必须先要会读我手中的词语。出示词语：扑嗒扑嗒、欺负、孤单、优雅、幸亏；嘲笑、芦苇、又冷又饿、掠过、烦恼、孤零零、讥笑；毛茸茸、暖烘烘。3、回忆丑小鸭形象通过上节课的学习，我们知道丑小鸭的身子瘦瘦的（板书），请观察插图，它的毛灰灰的，嘴巴大大的（均板书）。过渡语：这么与众不同的一只丑小鸭，来到世界上，会受到什么样的待遇呢？今天我们来继续学习，请你读读文章的第3、4段。（二）体会各种小动物对丑小鸭的冷眼相待1、丑小鸭来到世界上，有人疼爱它吗？（鸭妈妈）还有吗？（没有了）你怎么知道的？请你把句子读下来。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。2、其他人是怎么欺负他的？哥哥、姐姐咬
3、他，公鸡啄他，猫吓唬他。在具体些，是用什么样的语言来讥笑他的呢？王老师把安徒生爷爷的原文带过来了，我们大家一起欣赏一下。（师配乐朗诵以下内容）：一只鸭子说：“呸，瞧那只鸭子的一副丑相，我们真看不惯！”于是马上有一只鸭子飞过去，在他的脖颈上啄了一下。鸭妈妈：“你们不要管他吧，他并不伤害谁呀！”一只有声望的母鸭说：“你的孩子都很漂亮，只有一只例外，这真是可惜。”鸭妈妈说：“他不好看，但是他的脾气非常好，他游泳比别人都好。”从蛋壳里爬出的那只鸭子太丑了，到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，连在鸡群中也是这样。“他真是又粗又大！”大家都说。丑小鸭非常悲哀，因为自己长得丑陋，成了全体鸡鸭的一个
4、嘲笑对象。这是头一天的情形，后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭：连他自己的兄弟姐妹也对他生气起来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。3、通过王老师的朗读，你体会到了什么？（哥哥、姐姐、公鸡、猫很可恶，丑小鸭很可怜。）请你带着这样的感情读这句话（带着伤心的语气读这句话）。4、于是，丑小鸭感到非常孤单，一起读：就钻出篱笆，伤心地离开了家。5、篱笆是什么呢？师出示图片，这就是篱笆。（篱笆也叫栅栏，护栏，是保护院子的一种设施，一般由棍子、竹子等编成。）过渡语：丑小鸭钻出篱笆，伤心地离开了家
5、，他来到了哪里呢？又遇到了什么困难呢？请某同学读一读课文的第4自然段。6、小鸟看见他，会说什么？（你太丑了，离我远一点。）像这样瞧不起别人，说些很难听的话，就叫“讥笑”。7、想象一下，猎狗追赶他会是怎样的情景？（一只骇人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边。它的舌头从嘴里伸出很长，眼睛发出丑恶和可怕的光。它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了尖牙齿，可是普通，普通，它跑开了。“啊，谢谢老天爷！”小鸭叹了一口气，“我丑得连猎狗也不要咬我了！”）请生表演（一生旁白，一生表演）。看到这些你有什么感受？你能把这种感受读出来吗？请若干生读第4自然段，指导读好“扑嗒扑嗒”。（伤心极了，亲不自禁，眼泪就像断了线的珠子。）
6、悲凉、同情的语气读。过渡语：就这样，丑小鸭孤零零地走着，只好在秋天悄悄地过日子，在冬天爬在厚厚的冰上，到了第二年春天，丑小鸭的日子有没有好转呢？请全班齐读课文的第7段。（三）丑小鸭变成了白天鹅 全文的高潮1、天气暖了，丑小鸭出来散步，它发现了什么？（有几只天鹅落在了他的周围，关切地看着他。）是怎样的看着他？关切，因为丑小鸭长期被欺负，受排挤，他感受到白天鹅的这份关切了吗？没有，他以为天鹅是在嘲笑他呢！请全班读出那句话：你们也要嘲笑我么？于是，丑小鸭难为情地低下头。这一低头，让他大吃一惊，他在湖面上看到了什么？（镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。）2、出示白
7、天鹅的图片，现在的丑小鸭还丑吗？结合文章说一说他现在长得怎么样？是呀，现在的丑小鸭美丽极了，此时，许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。湖边又来了几个小孩，他们想湖面上抛来许多面包和麦粒。最小的孩子喊道：“你们看那只新天鹅！”别的孩子兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是，他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去，他们抛了更多的面包和糕饼到湖里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”3、如果你就是这只丑小鸭，因为生来难看，大家都不喜欢你，那么现在，你美丽极了，你是什么心情？请你带着这种心情读这句话：“镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子雪白的羽毛，长长的脖子，美
8、丽极了。”（惊奇、欣喜的语气朗读这一段。）4、丑小鸭经历了那么多磨难之后，终于变成了天鹅，王老师和你们的心情一样为他感到欣喜，让我们带着这份欣喜再来齐读最后一段吧！（四）拓展1、当丑小鸭变成白天鹅之后，你想对它说点什么？请你写一写。2、反馈交流。（五）主旨1、这篇文章中，出现了好多小动物，有：丑小鸭、丑小鸭的哥哥、姐姐，公鸡，猫，小鸟，猎狗等，你喜欢谁或者说不喜欢谁？为什么？（看来同学们都是有爱心，有同情心的。）2、如果你是丑小鸭身边的一个小动物，你会怎么对待它？请你说一说。（懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。）（六）快乐识字丑小鸭变成白天鹅，不仅我们为他感到惊喜，连生字宝宝都迫不及待跳出来，要为他祝福，瞧瞧，现在就跳出来一个，一起读下来“羽”。1、结构：第一笔“横折钩”中的“折”要写在竖中线上，左边的“习”略小于右边的“习”。2、你有什么好方法记住这个字。3、找朋友：羽毛、羽翼未丰、羽毛球4、描红：写字的三个“一”。过渡语：同学们，丑小鸭终于变成了白天鹅，他在秋天与冬天又经历了什么样的磨难呢？又是怎样度过磨难，坚强地活下来的？我们下节课再来学习。（七）板书设计13.丑小鸭丑小鸭 天鹅毛灰灰的 雪白的羽毛嘴巴大大的 长长的脖子身子瘦瘦的 美丽极了
