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1、 崇明小学教研活动总结 崇明小学教研活动总结 崇明小学（201*201*）学年度第一期 小学教研工作总结 本年度在学校的指导下，坚持以科学进展观为统领，以推动课程改革为重点，以提升教师队伍素养、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“讨论、指导、治理、效劳”的力量与水平，改革教研模式，推动学校校本教研的进展，提高新课程教学的实施水平，提高素养教育质量。现将主要工作总结如下：一、连续推动课程改革，做好新教材的培训工作。 提高新课程培训针对性。相关学科通过各种方式连续做好新教材、新课标学习培训工作。我们将教师派出去学习，学习回来的教师对未出去学习的教师培训，使教师吃透教材，在此过程中指出
2、了学科课改中存在的主要问题，提出详细地改良策略及方法，帮忙广阔教师解决教学中实际问题。 二、扎实有效开展教学讨论活动，不断提高教师专业水平。 1、强化常规教研活动专题性。学校年初成立了六个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好规划，提出了各科讨论专题。在教学视导时，各学科教研组长对各组校本教研规划进展检查，并催促各教研组根据规划开展活动。 2、坚持校本教研、校际沟通的有机结合。本年度我们一月一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。 本年度我们还加强校际沟通活动。胜利地组织教师到辽家坳小学开展送教活动；和三穗一小开展了城乡手拉手沟通活动。通过这些活动的开展大大地提高了我校教师的业务力量。三
3、、狠抓教学过程治理，全面提高教学质量。 1、坚持推门听课。学校领导、教育处、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发觉课堂教学中的问题并准时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。2、坚持教学月检查制度。我们实行“三查”的形式，即：教研组长检查、教育处督查、校长抽查。检查完毕后，学校召开全体教师会议，对检查结果进展总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题催促教师整改。 3、学校仔细组织了期中、期末教学检测，每次检测完毕后，学校要求教师写好质量分析报告，并召开质量调研反应会。对教学成绩及存在问题进展深入剖析，提出教学改革意见。四、加强队伍
4、建立，提高师资水平。 仔细抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训规划，并根据规划执行。 本年度，我们先后派出十几人分别到省、市及兄弟学校学习。同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的教师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还通过远程教育对教师进展培训，削减了培训的经费，收到了很好的效果。 存在的问题主要是没有一个很好的课题讨论，数学教研组的活动开展太少。我们将在新的一年里发扬成绩，克制缺点。使我校的教研工作上一个新台阶。 教研组： 201*年1月12日 崇明小学（201*201*）学年度第一期 小学
5、教研工作总结 教研组： 201*年1月12日 扩展阅读：中兴小学教研活动总结 中兴小学教研活动总结 在校领导的高度重视和大力支持下，在聘请的教育专家的悉心指导下，在一至五年班主任和六年级数学教师的细心预备和积极的参加下，我校这学期的教研活动顺当完毕了。回忆一年多来的教研活动感受颇深，收获颇多。在教研活动中，面对新课程、新理念，教师的角色、教育观念和教学方法也发生了相应的变化，很多教师已把这种熟悉化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读新课程标准。大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所把握的新理念、新方法转化为平常的教学行为，充分发挥出专业理论在课改中的导航、护航作用。不少教
6、师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析，硕果累累。每一节课的教学，老教师教学阅历丰富，教学功地扎实，教学机灵敏捷得体。青年教师教学思路新奇，教学方法独特，语言组织严谨有序，板书设计新奇合理、美观大方。在教研活动中切实起到了领头作用。在教学中，每位教师都仔细讨论教材，细心设计教学过程，制作新奇独特、符合儿童认知特点、能激发学生求知兴趣的精致课件。 整个教学过程紧凑、有序，课堂气氛活泼，教师的主导作用和学生的主体活动得到双赢，教学效果显著。在评课时，教师不再是以往夸夸其谈，只及皮毛，未及本质的评说，而是评之有据，评之有理，评之有效、评之有果。每位教师在每
7、一次的评课中得以进步，在评课之后的讲课中得以提高 一、活动亮点： 1、注意教学的实效，创立和谐的课堂。 这次教研活动，有24位教师授课。每位授课教师尽心尽力，细心备课，教学目标的设计、学习环境的创设，课堂上调动了学生的积极性，每节课师生合作开心，营造和谐课堂。教研活动中教师形成一个重视课堂、讨论课堂、学习驾驭课堂、向课堂要质量的良好气氛。这种气氛的形成使得学校教育教学布满活力与朝气，这种气氛预示着学校将来进展的良好前景。 在课堂上，教师们逐步改掉以前把着讲的习惯，“一言谈”“满堂灌”的现象少了，教师不再是只会说教的传教者，而成为学生学习的组织者、引导者、帮忙者、鼓励者。课堂上消失了但凡学生能自
8、主理解的就让学生去理解，但凡上学生能提问的就让 学生去提问，但凡学生能合作沟通的就让学生去沟通的局面。教师给学生充分的自学时间、提问时间、合作沟通的时间、嬉戏的时间，让课堂成为培育学生自主探究、合作沟通的场所，一言堂变成了群言堂，多了动感、生气和活力，孩子们有了真知灼见，让人欣喜不已。教师使用的教具不再是课本和粉笔，而是各种小礼物、小玩具，还有五颜六色的图片和模型，甚至引入了多媒体课件，有效的提高了课堂效率。例如：杨叶梅教师执教的圆锥的熟悉，通过自己上网查找到课件资源，结合教材特点，与学生特点，把课件演示与学生动手试验操作相结合。课件有效的突破了学生视觉难以观看到的圆锥空间形成的剖面图。在通过
9、学生动手量一量、滚一滚、剪一剪，使学生全面的熟悉了圆锥的特点。这样有效的处理好信息技术运用形式与教学内容相谐调。田应学教师执教的图形中的规律片区课，教学内容及思维性难度大，但教师扎实、稳健的教学功底，赢得了听课教师的全都好评。课上，充分表达了教师的主导性与学生的主体性，教学收放张驰有度，在学生最需要帮忙时教师奇妙的点拨一下，从不包办代替。一节课下来学生不但熟悉到了图形中蕴涵的数学规律，更重要的 是向教师们展现了如何引导学生进展数学规律推理的思维方法。孙秀芹教师年近半百，但始终是数学组教师中的楷模，她严谨的治学风格，积极参与课堂教学改革，毫不逊色于青年教师。课堂上注意把新学问建立在学生原有熟悉阅
10、历根底上，通过创设学生熟识的生活情景，引导学生从中学会猎取信息、分析信息、提出数学问题，一堂课下来教师教得自然，学生学得轻松好玩。 2、教师起主导作用，学生是学习主体。 授课教师在教学目标、过程设计、方法的选用等方面都留意表达新课改的精神。学生主体地位得以确立，教师主导作用的充分发挥。教学中每位教师教态自然大方，语言亲切，课堂组织力量强；注意学问的传授，重点、难点突破较好；同时注意学生的主体地位，注意培育学生的动手力量，注意学生习惯的养成；能敏捷使用教材，对要传授的内容把握较好。这次教研活动教师们呈现了各自的风采，各有所长。这些课堂充分表达新课程改革中在课堂上，努力转变自己的教学行为，积极提倡
11、自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与学生建立民主公平的师生关系，营造和谐课堂轻松的学习环境，促进学生自主进展。 本次教研课，（）位教师利用多媒体教学，是在教师们的仔细预备下，精彩的完成教学任务，有的教师是第一次利用多媒体教学，虽然不够娴熟，但充分表达了我校信息技术走进课堂，同时，让年轻教师能使用现代信息技术帮助教学，以最快的速度，最正确的状态使学生能直观、形象的承受新学问。同时使不会做课件的教师，激发学习制作课件的欲望。 3、全组参加听课、积极进展评课 在本次教研活动中，广阔教师积极参加听课，把听课活动当作取长补短的大好学习时机，她们虚心好学、追求着更好的精神风貌。在评课活动中
12、，教师们各抒己见，坦诚相待，特殊是学年组长教师，能积极带着全组对相关的课提出了富有指导性的整改意见，真诚地帮忙同事进步；授课者更是虚心承受意见，积极提高自己的教学水平。教师们进展了多种形式的争论、探究，学到的新的教学理念快速应用到自己的课堂上，使我们的课堂教学又上了一个新台阶。 以上各点，都是我们这次活动所取得的成绩，是我们应当充分熟悉、充分确定的。这一学期的教研活动，和上学期相比，虽 然有了一些进步。但也还存在不少问题。这些问题同样应当引起我们的重视。 二、活动反思1、转变教学理念 这次活动得到我校大多数教师的响应和支持，大家的热忱参加保证了这次活动的顺当开展。但是，对于这次活动，教师们的熟
13、悉水平并不全都，态度也不一样。有的个别教师认为教研课是应付检查，走形势。她们根本不理解教研活动的目的，是为了提高专业教师的自身素养，使全体教师提高新理念的熟悉。在新课改中，要求终生学习，全员参与，提倡活到老学到老。 2、提高课堂效率 （1）在教学中有的地方只留意了学问的讲授，师生互动比拟少，要让学生在自主探究和小组合作学习中领悟学问、形成技能、培育力量。 （2）在使用课件过程中，有的教师不够娴熟，课前预备不够充分。 （3）努力探究加强教师间的学习和沟通的新途径，提高教师的整体素养。 （4）局部教师要加快学习步伐，努力转变传统的教育教学方法，努力学习现代化教学手段。 提高课堂教学质量，是学校的中
14、心工作，学校的教学工作就是以课堂教学为主要阵地的。因此我们必需讨论课堂教学，抓住课堂教学不放。学校要想提高教学质量、提高学校的办学水平，必需有一支过硬的教师队伍，高素养的教师队伍不仅仅是提高课堂教学质量的前提，更是学校前进的重要保障。 总之，这次教研活动对我们重视课堂、讨论课堂，加速青年教师培育步伐，实施新的课程改革等方面都起到积极的作用。教研活动虽然完毕了，但课堂教学没有停顿，我们的反思、我们的讨论就不能停顿。 最终，让我们共勉：加强合作学习，更加和谐地工作，使我校教学工作再上新的台阶。感谢大家对学校教学工作的支持！ 友情提示：本文中关于崇明小学教研活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，崇明小学教研活动总结：该篇文章建议您自主创作。
