《孔子拜师教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孔子拜师教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孔子拜师任丽丽教学目标：、 理解课文内容，体会孔子的求学不畏艰辛、谦虚好学、彬彬有礼；体会老子的谦逊有礼、无私。、 初步了解孔子关于学习的一些主张。、 学习通过抓住重点词句、结合生活实际理解课文内容的方法。、 有感情地朗读课文。教学重点：抓住重点词句、结合生活实际理解课文，体会孔子、老子的品行。教学难点：理解“学习是没有止境的”。一、回顾课文这节课我们继续学习孔子拜师。放开声音朗读课文，要读得正确、流利。回想一下，这篇课文写了一个什么故事？二、精读课文（一）体会孔子求学不畏艰险1、孔子是怎样从曲阜来到洛阳的呢？找出课文的话读一读。2、词语是有感情的。这句话中哪些词语最能打动你，请你把它画下来，
2、把它们带进课文里细细地读一读，你能体会到什么？3、初步理解： 引导理解“风餐露宿、日夜兼程”、“走到”、“上千里路”、“终于”的意思，体会孔子拜师求学之路的艰辛。4、深入理解： 想象孔子在途中会遇到哪些困难？引导朗读：（1）曲阜到洛阳有上千里路，孔子不怕山高路远，仍然风餐露宿终于来到了洛阳。（2）不管烈日炎炎，还是狂风暴雨，孔子依然风餐露宿终于来到了洛阳。（3）几个月来，孔子旅途劳顿又是身染重病，可是求学若渴的孔子依然风餐露宿终于来到了洛阳。5、提升品格，总结学法 我们反复朗读了这句话，孔子给你留下了怎样的印象？我们又是怎样体会到的呢？（1）引导体会孔子的不怕困难、不畏艰辛、意志坚强。（2）总
3、结学习方法：通过理解重点词句，想象孔子拜师征途的画面，有感情地朗读来体会。（二）体会孔子和老子的谦逊有礼1、孔子拜师的故事还在继续。当孔子和老子见面的时候，他们又给你留下了怎样的印象呢？让我们继续深入地学习课文。2、出示“自学建议”：（1）默读2、3自然段，想象孔子和老子给你留下了怎样的印象，你是从哪儿体会到的？在课文中画下相关的词句。（2）把你的体会跟同桌交流一下。（3）练习角色朗读，读出你的理解。3、全班交流（1）从语言、动作体会孔子的彬彬有礼，边做动作便读孔子的话。（2）从语言体会老子的谦逊、和蔼、无私，朗读老子的话。4、渗透：“礼”是孔子的主要教育主张之一，中国是礼仪之邦与孔子的教育关
4、系甚密。5、分角色朗读。（三）体会“学习无止境”（此环节可与理解孔子的人品融合）1、读孔子的话：“学习是没有止境的。”你是怎样理解这句话的？结合实际说一说。2、拓展：在论语中，孔子还有许多关于学习的主张。（）出示： 温故而知新。学而时习之，不亦悦乎？三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。学生试着读一读，简单说说自己的理解。配乐读一读。（）推荐课外阅读：学生版论语3、再读课文孔子的话。（四）体会人们的佩服与敬重、故事读到这里，你想对孔子和老子说什么？、齐读课文最后一段。、机动环节：交流人们是怎样纪念孔子和老子的。通过这一环节激发民族自豪感。三、总结全文、朗读全文。、通过学习这篇课文，你有什么感受？、课文有许多句子让我们很受启发，如果让你抄写句子，你会抄写哪些句子？为什么？、抄写句子。
