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1、 感恩教育主题班会的教案感恩教育主题班会的教案1 设计意图 2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到非常奇怪也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满意幼儿的奇怪心和初步为孩子解开这一迷惑，依据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动诞生的隐秘。通过观看动画片大耳朵图图诞生的隐秘，层层更进，再绽开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 活动目标 1、幼儿能够宁静地倾听别人讲话。 2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 重点难点 让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从
2、小爱妈妈的情感。 活动预备 DVD碟片：大耳朵图图 活动过程 （一）通过提问，引入主题。 1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？ 2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？ （二）通过看动画片：大耳朵图图诞生的隐秘，初步了解自己是从哪儿来的。 片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最廉价的小孩。 片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。 片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。 片段4：图图到医院探望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。 片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。 （三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈
3、很辛苦，平常在家里妈妈都为我们做些什么呢？ 2、我们应当为妈妈做些什么呢？ （四）完毕局部 学做手语：妈妈，我爱你！ 活动反思 通过活动，本节活动制定的目标到达。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，绽开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的积极性较高。 感恩教育主题班会的教案2 一、背景分析： 感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感谢，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，教师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪
4、忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完善的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，喜爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特进行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、宏大和纯净，激发学生敬重教师喜爱教师的情感。 二、设计理念： 尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人圆满地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只明白吸取的“冷漠一代”。在教师节降临之际，为激发学生对教师的感谢之情，体会教师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重教师，用自己的行动去感恩教师。 三、活动目标： 1、透过学生回忆沟通教师对自己
5、的帮助，激发学生对教师的感谢之情。 2、让学生理解教师，感悟这些纯净情感的无私和宏大，学会感恩。 3、熬炼学生的听说演等方面潜力。 4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教育。 四、活动预备： 1、预备歌曲和轻音乐“感恩的心”“家乡的原风景” 2、学生预备回忆教师关爱自己的故事 3、学生预备小品 五、班会流程 1、主持人宣布班会开头。主持人深情朗读。 2、讲名人尊师和令学生感动的教师的故事。 3、嬉戏环节。嬉戏名称为“你来比划我来猜”。（每组各自推举两位选手） 4、小品新班主任。 5、诗朗读教师我想对您说。 6、班主任总结发言。 7、师生齐唱加手语“
6、感恩的心”高 潮局部。 8、主持人宣布班会完毕。 感恩教育主题班会的教案3 一、教学目标： 1、使学生懂得，对关心和帮忙自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2、使学生知道，现在每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关怀过自己的”人做一些力所能及的事情。 二、重点： 培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 三、难点： 教育学生在实际生活中学会感恩。 四、教学过程 （一）、心情档案 1、听音乐感恩的心 2、亲情嬉戏 你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五
7、个人的名字。 3、感受父母的爱 （二）、心灵体操 1、阅读材料 材料一：“1999年贵州缆车事故” 材料二：“唐山大地震” 材料三：“走进科学” 2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应当为他们做点什么，才能表达你的感谢之情？ 使学生带着轻松开心的心情进入活动主题 请同学根据教师的指令进展。 说一说，父母给你那些爱。 学生读材料，谈感受。 学生针对现在的我进展畅谈。 3、情境表演： “课堂内外” 4、请你参加 读爱心永驻报道，说一说，假如是你，你会捐款吗？假如你得到别人的救助，你有何感想？ （三）、心海罗盘 1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获 2、送你一句话： 感
8、谢损害你的人，由于他磨炼了你的心态；感谢哄骗你的人，由于他增进了你的才智；感谢蔑视你的人，由于他觉醒了你的自尊；感谢绊到你的人，由于他强化了你的双腿；感谢遗弃你的人，由于他教会了你的独立；凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。 3、重播音乐：感恩的心 4、教师总结 学生合作表演，谈感受 通过学生答复，让学生明确爱与 被爱的权利与义务的关系，在享 受爱的同时必需懂得感恩。 学生自由畅。 大屏幕演示，学生齐读。 学生起立、齐唱。 感恩教育主题班会的教案4 一、创设情境，导入新课 1.同学们，今日教师请来了两位朋友，你们看他们是谁啊？（小乌鸦和乌鸦妈妈） 2. 认真观看图片，谁能给同学们说说图上
9、的内容？ 3.小乌鸦为什么要这样做？（回报妈妈、感恩父母） 4.是啊！我们只有拥有一颗感恩的心，才懂得孝敬父母，回报父母，今日我们共同来学习永怀感恩心 二、感恩父母 1.昨天教师让同学们搜集有关孝敬父母的故事现在谁情愿把你的故事共享。（指三名同学讲故事） 2.学生讲完故事后让其他学生说说你从故事中有什么体会？ 3. 教师：孝敬父母是我们中华民族的传统美德。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，更何况父母为我们付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海，同学们在你的生活中你是如何回报父母的呢？ 4.指生结合资料沟通。 三感恩教师 其实，感恩表达在生活中的每一个细节、一句话、一个行动，都能表达感谢的真情，一份努力、一点进步，都能传递一份爱意，让父母感到幸福欢乐！
