《山东省滨州市邹平县实验中学七年级历史上册第6课《夏商西周的社会与国家》名师教案北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市邹平县实验中学七年级历史上册第6课《夏商西周的社会与国家》名师教案北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐第 6 课夏商西周的社会与国家知道分封制的目的、主要内容、诸侯的义务、作用知识目标了解贵族、平民、奴隶的阶层知道统治阶级统治人民的手段在教师的引导和启发下，通过阅读、独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。能力目标通过小组合作与竞赛的方式激发学生对历史学习的兴趣，加深对所学知识的了学解，让学生学会交流，学会合作学习。习在教师的帮助下查阅资料，编演历史剧或制作简单的课件，提高收集、处理信目感知标息的能力和动手操作的能力。目标通过对夏朝知识的学习，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自情感目标豪感。通过学习夏、商、西周三朝灭亡的史实，明白“得道
2、多助，失道寡助”的道理；了解社会的进步和发展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，人民群众是历史的创造者。重点难点教师活动复习听写检查旧知 依据学检 20 页自主学习预习反馈设计学生活动复备标注意图听写检测，学生互复习相批改并改错巩固同学们， 我们在第5 课讲述了夏商启西周的更迭，那么我们想一想，统治者在打下了江山， 建立了自己的国家之后，动紧接着就要做什 么呢？（统治者的当务课之急就是要考虑如何管理广大的地区、学生读课前引言， 标 引出课堂 统治人民，以此来巩固自己的统治）下堂画重点，并完成“自主本课导入 面我们就来看看夏商西周的统治者是如学习”的填写。主体何管理自己的国家的。1名校名 推荐教师活动阅
3、读课本，解决问题：1. 西周为什么要实行分封制？2. 分封制的主要 内容是什么？3. 周王对哪些人进行了分封？4. 周初有哪些分封国？5. 分封制有何意义？6、夏商西周社会是依据什么来确定不同的等级的？7、当时社会有哪些阶级？各阶级是做什 么 的 ？ 他 们 最 主 要 的 区 别 是 什么？8 夏商周国家统治人民的手段有哪些？学习教师解决疑难问题：导 1、分封制的实质： 实际上是一种严格航的等级从属关系。2、礼仪教化的作用： 体现大宗的地位便因有主祭权而异常重要和稳固了。知识梳理： 见学检 自主学习的知识结构。小结： 夏朝在基本保留氏族血缘纽带的情况下进入奴隶制阶段 。西周实行宗法分封制， 将血缘关系融入国家统治， 对凝聚宗族、稳定等级秩序、维系国家统一，发挥了重大作用。 夏商西周国家都建立了强大的军队，制定了严酷的刑法和礼仪教化一同成为统治人民巩固政权的主要手段。练 学检随堂演练选择题习板书设计教后记学生活动学生按要求先自学分析、然后讨论，在小组交流的基础上，全班交流， 确定好答案。学生对照知识结构复习巩固学生重点理解设计复备标注意图参 与 知识 的 形成过程 ， 加深 对 知识 的 理解分 析 思考能力形成 完整 的 知识体系复 习 巩固2名校名 推荐3
