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1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1知识与技能目标：有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。2过程与方法目标：了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。3情感态度与价值观目标：培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。理解诗歌并进行赏析。讲授法、练习法、合作学习法。课件、录音。一、情景导入生成问题古代诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成为了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们将
2、陆续学习课本中的四首古代诗歌，领会古人融情于景，借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。二、自学互研生成新知具体讲解1作者简介李白(701762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域。其诗歌具有浪漫主义特色，想象奇特丰富，作品收入李太白全集。2. 背景链接 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自李白集校注卷十三。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。3. 具
3、体讲解原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。译文:杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。原文：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。译文:让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。4.赏析。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。这两句诗写景除了写明时令，还渲染了凄清的气氛，衬托离愁别绪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。运用拟人手法，明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。5.反思。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这句这样写有什么好处？世上唯有明月能分别照见远隔千里的人，在这首诗中，诗人将月亮人格化，请她将自己的忧愁之心传与王昌龄，带去诗人莫大的精神慰藉。诗人为什么要把“愁心”寄与明月呢? 6. 板书设计 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 写景 叙事 杨花：漂泊无定（友人的现状）子规啼：离愁别恨（诗人的心情）闻道：震惊，痛惜过五溪：偏远，艰难 愁心：同情，牵挂，关切 抒情明月：千里可共（客观事物人格化）随君：时刻相伴直：不停留急切夜郎西：更加偏远之地
