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1、海滨小城教学设计教学目标：1正确，流利，有感情地朗读课文。2熟读课文，感悟小城的美。3体会作者对海滨小城的的热爱之情。重难点：重点：熟读课文，感悟小城的美。难点：体会作者对海滨小城的热爱之情。教学准备：多媒体课件，课文视频朗读，田字格，小练笔题目教学过程：一、 复习导入教师：同学们，通过上节课的学习，我们对课文有了初步的了解，也学习了课文的前半部分内容，下面让我们再来听一遍课文，重温一遍海滨小城。（播放课文视频朗读）教师：听完了课文朗读，让我们来回顾一下上节课所学的内容，老师来考一考同学们。作者写海滨小城主要写了哪几处景象（大海、沙滩、庭院，公园、街道），其中大海和沙滩是描写（海滨）的，庭院、
2、街道、公园是描写（小城）的。我们上一节课游览完了海滨（播放大海和沙滩图片，唤起学生美的体验），这节课让我们去小城溜达溜达吧！（教师根据学生回顾相机板书）二、 熟读课文，体会小城之美1自由读课文4-6自然段，说一说小城的庭院，公园，街道各有什么特点，你最喜欢小城的哪个地方？2生自由发言，教师相机对学生的回答给予点评过渡：同学们有喜欢小城的街道的，有喜欢公园的，也有喜欢庭院的，下面我们一起来看看作者是如何描写小城的？3引导学生，找出概括庭院，公园，街道的句子，分析文中精彩的句子。1初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（体会按树叶子香味之浓）2凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一
3、片片红云中。（体会凤凰树开花的美丽）3一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。（体会榕树的茂盛）4人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 （引导学生了解小城人民的勤劳）4指导朗读，读出小城的美5引导学生发现4-6自然段的结构特点，让学生学习作者写景的方法。三、拓展练习教师：学习完了这篇课文，我们高舞蹈的这座海滨小城的美丽和整洁，假如这是你的家乡，你想让更多的人来游览这座海滨小城，你会如何宣传呢？1生自由写2学生汇报，师生共同点评四、 作业布置仿照课文第四自然段的写法，完成练习学校里 。有 。秋天， 。 开花了， 。五、 总结全文通过对这篇课文的学习，我们了解了海滨小城的美，其实生活中处处都有美，需要我们去发现，希望同学们在以后的生活中都能用你明亮的眼睛去发现更多的美。板书设计： 19海滨小城 大海海滨 沙滩 庭院 美小城 公园 美街道 美
