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1、海滨小城教学设计教学目标:1正确,流利,有感情地朗读课文。2熟读课文,感悟小城的美。3体会作者对海滨小城的的热爱之情。重难点:重点:熟读课文,感悟小城的美。难点:体会作者对海滨小城的热爱之情。教学准备:多媒体课件,课文视频朗读,田字格,小练笔题目教学过程:一、 复习导入教师:同学们,通过上节课的学习,我们对课文有了初步的了解,也学习了课文的前半部分内容,下面让我们再来听一遍课文,重温一遍海滨小城。(播放课文视频朗读)教师:听完了课文朗读,让我们来回顾一下上节课所学的内容,老师来考一考同学们。作者写海滨小城主要写了哪几处景象(大海、沙滩、庭院,公园、街道),其中大海和沙滩是描写(海滨)的,庭院、
2、街道、公园是描写(小城)的。我们上一节课游览完了海滨(播放大海和沙滩图片,唤起学生美的体验),这节课让我们去小城溜达溜达吧!(教师根据学生回顾相机板书)二、 熟读课文,体会小城之美1自由读课文4-6自然段,说一说小城的庭院,公园,街道各有什么特点,你最喜欢小城的哪个地方?2生自由发言,教师相机对学生的回答给予点评过渡:同学们有喜欢小城的街道的,有喜欢公园的,也有喜欢庭院的,下面我们一起来看看作者是如何描写小城的?3引导学生,找出概括庭院,公园,街道的句子,分析文中精彩的句子。1初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。(体会按树叶子香味之浓)2凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一
3、片片红云中。(体会凤凰树开花的美丽)3一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。(体会榕树的茂盛)4人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。 (引导学生了解小城人民的勤劳)4指导朗读,读出小城的美5引导学生发现4-6自然段的结构特点,让学生学习作者写景的方法。三、拓展练习教师:学习完了这篇课文,我们高舞蹈的这座海滨小城的美丽和整洁,假如这是你的家乡,你想让更多的人来游览这座海滨小城,你会如何宣传呢?1生自由写2学生汇报,师生共同点评四、 作业布置仿照课文第四自然段的写法,完成练习学校里 。有 。秋天, 。 开花了, 。五、 总结全文通过对这篇课文的学习,我们了解了海滨小城的美,其实生活中处处都有美,需要我们去发现,希望同学们在以后的生活中都能用你明亮的眼睛去发现更多的美。板书设计: 19海滨小城 大海海滨 沙滩 庭院 美小城 公园 美街道 美