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1、读书活动成果展示解说词读书活动成果展示解说词学生解说:各位领导,早上好!如今发展一日千里,知识更新步伐日益加快。当前,随着电视、电脑网络的兴起与普及,读书开始受到影响,有的人一年不看一本书,不进一次图书馆、新华书店,不少孩子为应付考试而读书,几乎没有什么课外阅读。知识面狭窄、思维不灵活、视野不开阔,与素质教育的要求相背离。哲人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书籍是人类进步的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,
2、是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。本着以上宗旨,结合新的语文课程标准提出的小学生课外阅读量的要求。在校领导的精心安排下,我们于秋季有目的、有计划、有组织地开展了系列读书活动。解说一(总):根据学校“一切为了学生的发展”的办学思想,为学生的成长构建一个理想的经典文化环境,创建书香校园,进一步激发学生的读书热情,营造书香氛围,培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。特地在全校开展以“诵读经典,品味书香,快乐成长”为主题的读书活动。让阅读成为习惯,让书香飘满校园,师生在活动中感受读书的魅力,并取得了丰硕的成果。地点1:三楼农远室1我校读书活动开展的大体概况,领导重视、支持师
3、生参与等,2现场材料的有顺序介绍,说明各项活动组织开展情况解说之二(动态):1.在读书活动期间,我们阅读考核,促进师生共同阅读。一年来,我们围绕“古诗古韵”古诗文和经典诵读考核活动为起点,科学规划读书时间,引导学生充分利用晨读、课活、阅读课、家庭学习等时间段广泛开展读书活动,学校恰当的安排班主任及相关教师具体负责,采取随机、定期检查,强化监督管理。各班级根据学校读书活动方案,制订实施自己班级的读书计划,不间断地组织学生背诵考核。2.实施“亲子阅读”工程。向学生家长发出倡议,为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围,利用压岁钱节假日购买一些健康有益的课外读物和报刊,建立与家长沟通交流渠道,尽量争取家长能
4、与孩子一起读书,能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。3.教师读书活动系列“六个一”活动。与学生通读一本书,读一部教育名著,撰写一篇优秀读书反思,向别人推荐一本好书,每月撰写一份教育故事,上一节高质量的阅读欣赏课。举行书香校园、书香班级、书香教师等评选。4.每个班级还举行了“图书漂流”活动由语文教研组长负责,要求每班确定“漂流”书目,语文教师组织学生预读并对必读书籍进行阅读情况考查。例如词句摘抄、读书笔记等。地点2:图书阅览室学校图书阅览室,整体介绍图书室目前状况,图书量、图书种类、质量等,管理、开放?如何使用,怎么管理规定等。瞧,这是我们的一节阅读课,边读,边记录写摘抄、体会等。没有规矩,不成
5、方圆,科学民主的管理机制有力地推动着读书活动的全面展开。学校全天开放图书室,充实师生读物,规范借阅制度。逐步实现“在读书中学会思考,在读书中快乐成长”!地点3:楼道文化简介三楼:东-校园人文历史知识,中-校园天文知识普及西-校园地理知识普及二楼和一楼楼梯:少年中国说和弟子规国学经典教育二楼:从东到西,跟随历史的变迁,展示中华民族的发展史,和强国梦!一楼:安全知识教育,涉及交通、消防、水电等等地点4:某两个班级(班级读书简介,或班级文化建设汇报。简短精悍)1、班级图书角的管理(图书来源,如捐赠、好书换着看;具体借阅情况,日常维护等)2、班级文化建设的管理(黑板报、宣传栏,如何出,怎么出,谁来完成
6、,学校是否评估量化,等等)自从开展读书活动以来,各班组建图书角,做到了有机保障、资源共享。学校要求老师每天读书时间不少于1小时,学生不少于40分钟,每周进行经典诵读背诵检查评比活动,定期举行班级读书小报评比、黑板报评比等,加强班级文化建设,凝聚班风学风,逐步形成了校长、教师、学生、家长四位一体的读书模式,共同创建“书香班级”、“书香家庭”。在具体的读书活动中我们班重点突出保证时间、丰富读物、扩大读量、交流心得四个方面,促使感恩、识字记忆能力、心境、表达、道德等素质的全面提高,对学生个性品质的形成和发展起着重要的促进作用,也为学校全面实施素质教育起着积极的推动作用。解说之三(静态):为了更好的营
7、造“书香班级”氛围。学校根据老师的意见为每个班级更换了新的图书角,让图书角真正成为学生流连忘返的地方。在师生的共同努力下,制订读书计划,充实班级图书角,安排图书管理员搞好日常服务工作,开展“捐两本、看百本”“好书换着看”活动,逐步拓宽书源,使学生有书可读。完善班级图书借阅管理制度,让图书真正流动起来,发挥其应有的价值。而且,读书节期间家庭作业必须有读书的项目。根据不同年级特点,可以读读背背、读读写写,根据实际情况确定。每个班级在师生共同努力下,丰富班级文化长廊,让学生时时处处体味“书香校园”、“书香班级”的氛围。地点4:楼道文化简介地点5:校园内各宣传栏、展示板等。(注意可以把宣传标语放进解说
8、词中)教学楼南,两个宣传栏是我校的月阅报专栏。就各个展示板简单介绍内容:解说之四(生成果):在读书节活动期间,学生取得了丰硕的读书成果,包括每一篇用心读书后写出的读书体会,一笔一划的练字,充满创意、色彩斑斓、内容充实的读书手抄报,每一篇仔细品读后摘抄的好词好句。凝聚了学生读书成果的一张张奖状。解说之五(师成果):“学高为师”,在这次活动期间老师们积极读书,也取得了一系列的成果。一张张正楷钢笔字,一篇篇见证教师成长的读书反思,一堂堂徜徉书海的阅读课堂,一张张见证成果的获奖证书。地点6:篮球场主席台解说之六(总):孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书时学生别无选择的成长方式,是构建和谐校园的基石。以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,努力使读书活动成为学校特色发展的基础工程。“诵读经典文化,传承中华文明”,接下来,有请各位领导观看节目:请各位领导观看我们的读书汇报演出。