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1、他山之石可以攻玉-现代与经典学习体会临沂十小 劭珠浩 2010年11月 现代与经典已经开了十一届了，而我，作为一名教育战线上的新兵，有缘参加了第十一届渴盼已久的盛会。期待的太久，就越渴望能学习到自己需要的东西，所以，在这次盛会中，有幸亲睹各位名家的风采，而敬佩之余，有一点自己的思索，或许，这将照见自己以后的路了。通往山顶的路 都说条条大路通罗马，而通往教育教学顶峰的路不只有一条在这次盛会上名家们都用自己深刻的研究，魅力的教学以及从实际中来的理论给我们展示了小学数学教学中最迫切需要解决的一些问题，提出了一些提高教学水平，提升教学能力的方法和途径，并且通过实际的课堂展示了问题的可行性。每一个人都是
2、一面旗帜，每一场报告都是寻找或指向通往山顶的路。 记忆最深刻的是贲友林老师的报告，在平淡中让我们看到一名教师在名师的路上需要走多远，有的问题，他能思考十年之久，而且每一两年都有一个角度；这些无疑让我想到了，人，需要永远前进，但根本的东西不能丢掉，想达到教学的高峰，不断的进取和超越都很重要。 高屋建瓴的郑毓信教授的报告，好像说的只是一个问题，却道出了盐咸醋酸的本源。成长是一条螺线 刘德武老师的课和报告，从一个侧面展示了一种“童心”下的数学，在教学中展示的螺线，让学生在欣赏美的同时，找到了一种超越自己的方式。带着这种理念我进一步学习了黄爱华老师的数的大小比较，对这位总让课堂充满智慧的老师更加敬佩了
3、。 第一次认识黄老师，还是一年以前，那时候从网络中看到了黄老师的百分数的认识，看了很多遍，被他的风格所深深吸引。很多人都说黄老师身上有著名主持人大兵的幽默，而黄老师的文化底蕴，对数学，对问题，对每节课的课前那深入的研究鼓舞着我，是啊，一节课的备课，用70多页的稿纸。 很多人，这次对黄老师的课很失望，认为他这次怎么又讲数的大小比较，大家都听了好多遍了；而我，感觉到黄老师在努力打碎自己原有的躯壳：他去美国学习回来，对课的研究，对教学的认识有了更多的深思，通过报告就看出他在回头反思自己走过的课堂，想跳出自己原来对一些问题划下的圈子。这节课里有他更多的反思，尽管有的只是个雏形，也像一把解剖刀。 人生，
4、是在不断的打破原有边框中超越自己。黄老师这节课，我从网络中学习了几个不同的版本，多数的课堂都是在课前充分预设的情况下上的，所以他的课，显得很大气，内涵丰富，外延深远；而在这次的课上，他努力在做的是让学生用一种快乐的心态去思考，去学习知识学生随时都可以学会，而用智慧的眼光看待知识、用思考的快乐享受学习，却是学生会受用终生的财富和超越自己的钥匙。在这节课上，他不断的提示学生用游戏的体验来感知知识，让学生在不断的表达自己的想法中获得对知识的深入理解，这样，给了学生思考的空间，也让学生得到了能力的提升。 黄老师的报告，从另一个角度展示了他的思考，特别是通过以前自己教学课件和教学思路的解剖，让我们看到，
5、他在挑战自己已有的传统经验，重新思考超越的途径。简约不简单 罗新亮老师的课追求简约，徐长青讲“简约的文章就要做在课堂上”，无疑，让人想起兵贵精而不贵多，他们都是用很少的教具和课件让课堂上的学生获得更多的发展，让那优化到不能再优化的教具，真正的实用起来；正如郑毓信教授所言：专业成长的“民间道路”立足专业成长，关注基本问题都是从实际出发，从教与学的关系入手，切实把握“教为主导，学为主体”这把钥匙。应该说这些名家讲的都不同，但都相似教学就是让学生在原有的基础上获得应有的发展。特别是几张扑克牌，两个呼啦圈，让知识从生活中来却能“去生活化”，真正的有数学味，能数学化。他山之石 借鉴和学习是一个老师提高自己的重要途径，但如何让学到的东西更切近自己存在的真实问题，更恰当的提高自己的能力，需要的不仅仅是拿来主义吧，就像这些专家们都提到的一个共同点：把握生成的资源，关注基本的问题。 最后，用张齐华老师的话来总结我的想法：做一个真实的人，上一堂真实的课。
