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1、河池市小升初语文考试一试卷附分析班级:_姓名:_学号:_题号基础检测累积运用口语社交阅读理解作文总分得分试卷说明：1、测试时间90分钟，测试题满分120分。2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。一、基础知识检测（此题合计30分，每题5分）1、依据词语的不一样意思造句。生气(指不快乐的情绪：_生气（指活力、活力：_2、请写出以下古诗或成语中的主角。闻鸡起舞（）养精蓄锐（）孤注一掷（）鞠躬尽瘁（）负荆请罪（）乐而忘返（）3、在括号里填上适合的动词。（）头发（）鼻涕（）耳朵（）脂粉（）庙会4、按提示要求填空。吕戴邱陶1
2、、按音序摆列，以上姓氏中，_姓排第一，_姓排最后。2、按姓氏笔划从少到多摆列，次序应为_、_、_、_。3、假如按部首查字法，“戴”字应查_部，书写时最后一笔是_。第1页共9页5、与最大的麦穗这篇课文的启迪不符合的一项为哪一项（）。A、机不行失，时不我待B、抓住目前，不要这山望着那山高C、志存高远，抢抓机会D、时机多的是，不用急于决断6、请依据详细语境，选择带点字的适合意思，将对应的序号填在括号里。1、解：A.剖开B.除去C.解说D.理解、懂E.押送少儿不解春安在（）讲解（）押送（）2、老A年纪大B有经验；干练C陈腐D.常常E.很；极少年易老学难成（）老脑筋炒股老手（）二、知识累积运用（此题合计
3、20分，每题5分）1、读一读，把句子的意思写下来。1、（伯牙鼓琴，）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”_。2、伯牙所念，钟子期必得之。_。2、依据提示填写诗句、名言警语。（ 1）_，闻过则喜。_户枢不蠹，（ 2）“_，死亦为鬼雄。”这是李清照的人生观。“_，要留清白在人间。”是于谦公正不阿的写照。（ 3）什么是春夏秋冬？先人用诗歌告诉我们：春，就是高鼎笔下描述的“_，拂堤杨柳醉春烟。”的绚丽；夏，就是令辛弃疾欣喜的“_，听取蛙声一片”的喧闹；秋，就是少年王勃吟诵的“_，秋水共长天一色。”的和睦；冬，就是岑参眼里的“忽如一夜春风来，_”的贞洁。一年四时就是这样充满着诗情画意。3、依据课
4、文内容填空。（1）水与人类亲密有关：水奔腾不息，是_全部生灵的乳汁，它仿佛有_水穿山岩，_，从无惧色，它仿佛有_水还拥有_、_的品德；第2页共9页我们赞叹长江，她是_，我们迷恋长江，她有_；在人们的眼中，烟台的海分明是一幅画，是一道广阔的_，是一座壮丽的_。（ 2）_（国籍）作家莫泊桑被誉为“_”，它的_、_是交口称赞的名篇。（ 3）在_里，在_里，在_里，看不出有什么_的时候，也看不出有什么_的时候，无日_。作者喜爱夹竹桃，不单由于夹竹桃_，还由于它能惹起很多的想象。月光下的夹竹桃，在季羡林眼里是_、是_、是_，真是浮想联翩、妙不行言啊！4、改正以下语段，注意用上正确的改正符号。（提示：错别
5、字、标点、语序、用词不妥等语病共7处）。为了做一名真实的升旗手，我频频掌握节奏，练唱国歌。何况，坚持每日收看新闻联播前那升旗的一暮，静静记下国旗班叔叔升旗时动作规范，正确有力的样子。我还特地找了一根相同于学校旗杆两倍长的绳索，挂在树长进行摸拟练习。功夫不负居心人，一个月此后，我终于有国旗班叔叔的“范儿”了。三、口语社交表达（此题合计10分，每题10分）1、阅读下边一段话，想想这段话写了雨后哪些光景。请用打比方或把事物看作人来写的手法，把这些光景写生动、写形象。雨过天晴。天边挂起了彩霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳登岸呱呱地叫着全部都充满了活力。雨过天晴。_四、阅读与理
6、解（此题合计30分，每题10分）1、阅读后作答。他要感谢那只手第3页共9页感恩节的前夜，美国芝加哥的一家报纸编写部向一位小学女教师约稿，希望获得一些家境贫穷的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们快乐地在白纸上描绘起来。女教师猜想这些穷人区的孩子们想要感谢的东西是极少的，可能大部分孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小路格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她疑惑不解。孩子们也纷繁猜想。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农民的手，由于农民喂了火鸡。”女教师走到小路格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁
7、的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常饮酒，母亲体弱多病，没有工作，小路格拉斯破旧的衣服老是脏兮兮的。自然，她也常拉其余孩子的手。可这只老师的手对小路格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，此中（）有物质上的赐予，（）还有精神上的支持，诸如获得了自信和时机。对好多赐予者来说，或许，这类赐予是不足挂齿的，可它的作用却不行估量。所以，我们每个人都应尽自己的所能，赐予他人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小路格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义
8、”指的是（不超出20个字）3、在第（8）自然段中的括号里填上适合的关系词。4、从全文看，第（7）自然段的记述次序是（）；第（8）自然段的作用是（）。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的看法，这就是_。6、若是给你一个相同的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为何？_2、片段阅读，回答以下问题：第4页共9页酣畅淋漓地生活你知道自己在人人间的时间有限，或许少于其余人，也或很多于其余人，但绝非不朽。总有一天，你再也见不到晨光或日暮之美，不再可以碰触亲爱的人，和他们说话，再也不可以听见大自然的天簌，没法倾听喜爱的乐曲，不再可以含饴弄孙，不再可以
9、闲步于曲折的林间小径，驾车驰骋，泅游湖水之中，享受美食，觅得鸟蛋；不再可以感觉清风佛面，哭、唱、飞舞和鱼水之欢之乐。把这点蕴存于心，让你比大自然更高妙。大自然除了昼夜的运行，温度的颠簸和四时的运行以外，没有时间的看法，（）不知自己终有一天会消亡，也无从在事先计划。大自然没法赏识自己在人间的有限岁月。也没法延搁今日将发生的事物。好赏识一世难得一次的经验。一寸岁月地寸金，今日的每一分钟都值得珍惜。（），品尝你眼前的每一时刻，不放过一点一滴，（）找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施与，而且尽你可能酣畅淋漓地生活。1、在段中的（）里填上适合的关系词。2、第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不可以删去？为何?_3、“把这点蕴存于心，让你比大自然更高妙。”中的“这”指代_4、文中说“把这点蕴存于心，让你比大自然更高妙。”_
