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1、 小学三年级英语成绩分析表 一、成绩统计：班级人数甲乙丙丁优秀率%合格率%人数%人数%人数%人数%三（1）43716%1944%1535%16%100%年级二、评卷：试卷考察了学生的听说写英语的综合能力，具体包括字母，单词的书写，简单问候语意思的理解，以及简单交际用语的口语表达能力整体上考察范围比较广，比较全面，同时更加注重学生的书写。三、质量分析：取得成绩整体来说，全班学生的试卷相对来说卷面比较干净整洁，书写工整，能够按照字母表书写单词和字母，但单词和句子的书写质量明显低于字母的书写。听力部分，大部分学生都能听懂并且正确回答。存在问题及归因分析评教：对学生字母的书写讲解，强调的不够到位，因为
2、部分学生学的很快，导致我会按照他们的步伐进行教学，从而忽视了小部分进度慢的学生。还需要在以后的教学中，根据知识量的增加，适当进行知识的分类归纳和总结，帮助学生开始建立英语的学习体系，尽量让学生多拼写，加强巩固记忆，同时建立学习群，形成互助学习的模式，拉动接受能力，慢的同学的学习进度，提高学习热情。评学：三年级学生由于是初次接触英语这一语言学科，对字母的书写还不习惯，容易受汉字书写的影响，虽然书写整体看起来很工整，但仔细看，会发现字母书写不够到位，倾斜度不够，个别有难度的字母如小写字母i , v , w , x 等书写会出错。学生对字母以及数字掌握不够牢固，回答听力反应不够迅速。这些都需要学生不断地加强练习，重复，建立牢固的记忆联系。改进措施1、 对于语言的初学者来说，关键在于打好基本功，包括听说读写各个技能，要把各个点渗透在每一节课中，防止学成哑巴英语。2、 教师本人也要加强基本功的训练，多为学生提供好的学习方法，减轻学生学习的压力，提高学习兴趣。3、 在娱乐中学习，争取每节课都把知识的学习与娱乐相结合，每节课教学生一首英文儿歌，提高学习兴趣。4、 加强对后进生的监管力度，多空出些时间进行单独辅导。5、 建立QQ等形式的英语学习群，把学习融入生活，加强与家长的合作，赢得家长的支持，加强家长对学生学习的监管。
