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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科数学年 级七年级教学形式复习课教 师王春竹单 位济源市沁园中学课题名称整式的加减章末复习“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、 通过让学生自己建构知识体系，自己回忆本章知概念，变被动学习为主动学习，让学生站到较高的高度去审视本章，不但能从整体上把握知识，更有一种驾驭知识的成就感。2、 本节课采取学生提问学生加答、学生
2、小结的方式，所有的学生都参与到教学中来“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）指导学生学习过程和学习方法的指导：本课分三大块：一、让学生自己看本章结构图，想本章涉及的主要概念；回答回顾与思考中的问题。这是我的复习课中的固定环节，是想让学生行成一个固有的且有效的复习方法，以后即使没有老师他们也能自己复习，我想这既是方法指导也是能力的培
3、养。二、大家回忆概念。这一环节首先能让学生专心主动复习概念，还能在你说我说大家说的良好氛围中激发学生的上进心，培养学生质疑、合作意识。三、师生小结。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施本节课学生是乐学的，也经历了学习的过程，但由于时间关系，在“学会”这一层次做的不太好，我是放在了课下，我想如果能精选几个习题对学生加以考察更好导师评议：单位： 河南省济源市沁园中学 姓名： 王春竹 日期:2013年12月31日
