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1、小学体育乒乓球教学设计学习目标1、要求学生初步了解和掌握乒乓球的一些基础知识，包括乒乓球的起源和发展以及几种基本步法和球拍的基本握法。通过乒乓球学习，提高学生灵敏、协调、柔韧、速度和力量素质。2、促进学生身体、心理和社会适应的全面和谐发展，有效增进身体机能能力。3、培养学生学习的参与意识和积极性，鼓励学生展示自我，体验在运动时的心理感受，克服胆怯、畏难等心理障碍。课次学习内容重点与难点实现目标的策略一1、了解乒乓球的起源及发展史2、学习乒乓球的两种握拍方法重点：握拍的方法难点：手指对球拍的控制1、教师示范领做，使学生正、背面看清。2、学生握拍，按动作要领相互纠正，教师提示要点。3、体会手腕、手
2、指对球拍的调节、控制二1、巩固学习乒乓球的握拍方法2、游戏：托球接力3、学习乒乓球的准备姿势重点：乒乓球的两种握拍方法和打球时的准备姿势难点：对球的控制能力1、根据自己的喜好，确定握拍的方法2、根据要求做托球接力游戏，提高对球的控制能力3、模仿乒乓球的准备姿势，体会重心放在两脚之间，保持膝关节的弹动三1、巩固学习乒乓球的准备姿势2、学习平击发球重点：平击发球的动作要领难点：抛球的稳定性及击球时机的把握1、徒手模仿平击发球动作，体会抛球、引拍、挥拍、击球和随势挥拍等动作要领。2、分组在台上练习平击发球技术四1、复习平击发球2、学习基本步法：单步、跨步、并步重点：单步、跨步、并步的动作要领难点：在
3、步法练习中身体的协调能力1、分组上台练习平击发球2、跟着教师的口令和动作，学习单步、跨步、并步的动作，体会移动过程中身体的轻、快、弹五1、复习平击发球和单步、跨步、并步2、学习跳步和交叉步重点：跳步和交叉步的动作要领难点：在步法练习中身体的协调性1、分组练习平击发球，复习单步、跨步和并步2、跟着教师的口令和动作学习跳步和交叉步，在移动过程中体会重心的稳定性教学设计一、设计思路本次课依据新课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培
4、养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。二、教材分析乒乓球是小学生非常喜爱的运动项目，而且是我国的国球，乒乓球技术应该从小培养，乒乓球运动可锻炼学生身体协调性和提高反应速度，培养沉着冷静，机智果断的心理素质以及对乒乓球运动的兴趣，进一步促进学生身体健康。乒乓球技术不仅是手上功夫，更是腿上上功夫，接力跑的游戏培养学生移
5、动速度，提升体力，为进一步学好乒乓球技术奠定基础，而且使学生在游戏中感受到无限快乐，从而对体育活动产生浓厚兴趣 。三、学情分析二年级学生，学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。由于他们刚接触乒乓球，所以有极大的学习热情。四、教学目标1、学习乒乓球的正确握拍方法和准备姿势，为后边学习乒乓球基本技术打下基础。2、70%80%的学生能够用正确的握拍方法将球托在球拍上停留一定的时间，通过学习体验球拍与球接触时的肌肉感觉，提高控制球的能力， 通过游戏练习，发展学生腿部力量、移动速度、体能和协调等能力。3、通过本节课的学习，培养学生冷静沉着，机智果断的心理素质，培养团结协作、积极进取的优良品质，以及听从指挥，注意力集中的思想作风。五、教学设想本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。1、教法：启发引导法、讨论法、小组合作、竞赛、 游戏法2、学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习
