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1、 大班美术教案模板8篇活动目标 1、 能自由选择颜色进展纸团印画的嬉戏。 2、 尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。 3、 培育对颜色的兴趣。 活动预备 阅历预备:见过围裙,知道它的作用 材料预备:一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料(红、黄、蓝),报纸团若干,已剪好的围裙每人一份,用于展现作品的绳子、夹子若干。 活动过程 一、 谈话导入 1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明显装饰图案的围裙,引出主题。 指导要点:比照两条实物围裙,引导幼儿观看发觉它们的不同处,知道装饰图案能增加物品的美感。 指导语:教师有两条围裙,你们觉得哪条围裙美丽些呢?为什么? 2、沟通
2、争论,幼儿叙述已有阅历。 二、探究发觉 1、观赏教师作品,激发幼儿装饰围裙的乐趣。 指导语:这个围裙美丽吗?上面有哪些颜色?有时知道它是用什么方法装饰的? 2、感受纸团印画的操作方法。 小结:小朋友拿起报纸揉成一个纸团,用食指捏着,任意蘸一种颜色,颜色不能太多,然后轻轻把她放在围裙上按一下,一个美丽的图案就消失了儿歌呈现:小小一张纸,轻轻揉成团,颜料蘸一蘸,围裙印出来。 3、引导幼儿争论:假如我要换一种颜色怎么办? 教师总结:一个纸团只能蘸一种颜色,要换颜色时就要换一个纸团。 三、 创作表现 1、 引导幼儿在已备好的纸上进展创作。 指导要点:提示幼儿在更换颜色时更换纸团。 2、 交代操作要求:
3、废纸放入框中;在蘸色时不要蘸得太多,留意提示幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更美丽。 3、 教师巡回指导,供应帮忙。并提示幼儿留意保持画面、桌面的洁净。 四、展现幼儿作品,说说你最喜爱哪个围裙? 五、整理材料,完毕活动 大班美术教案 篇2 活动目的: 1、通过冷暖两种色调比照,学习用冷色来表现夏天的夜晚,从颜色入手,培育孩子绘画的表现力。 2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色,感受颜色的变化美,培育幼儿初步的审美力量。 3、鼓舞儿童发觉生活中的美,培育幼儿对美术的喜爱之情。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备: 、做画工具牙刷,废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个,三色水粉(蓝、绿、青
4、)、剪纸若干份,颜色卡幼儿人手一份,教师示范用纸、录音机、磁带各一。 、课前让幼儿熟悉剪影并观看漂亮的夏夜。 活动过程: 、引出课题:放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降落、万物安静的特定环境中,提问: 请小朋友听一段音乐,你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上) 夏天的夜晚是什么样的?(从四周的环境和颜色两个方面引导),(如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。 、同时消失冷暖色调的颜色卡,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖分开,比照与思索,加深对冷暖颜色的理解和熟悉。 红色背景,颜色
5、艳丽、热闹、使人兴奋、感动、快乐。 黄色背景,温和,光明,艳丽夺目。 绿色背景,宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。 蓝青色背景,冷、安静、宁静。 、我们来画一幅漂亮的夜色,教师不完整示范,只讲清喷刷做画的方法以及需要留意的地方,并且让名幼儿试试: 、绘画嬉戏,教师给幼儿供应一些冷色,要求幼儿喷刷漂亮的夜色。 启发幼儿考虑好画面的整体布局,留意物体之间的前后关系。 在幼儿做画过程中,教师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。 、感受:观赏作品,让幼儿体验漂亮的夏夜,(夜深了,宝宝已睡得很香了,小朋友们相互看看,看谁的宝宝睡的最香,轻轻走出活动室) 活动反思: 、从构思上,突出表现两点,审美性和嬉戏性
6、 在这节课上,采纳我国传统的民间剪纸艺术,如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿,手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿,树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮,构成了一幅完善的夜色剪影图,给幼儿以充分的视觉享受。另外,在幼儿喷刷做画过程中,伴随一曲渔舟唱晚,古筝声声,情色融融。在这里,教师给幼儿制造了一个美的空间,把幼儿带到了美的意境中,这样,情景交融,融情于景,给幼儿以美的享受,培育了幼儿初步的审美力量。 在喷画中,采纳嬉戏的形式,幼儿手拿牙刷,在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏,一边喷刷,嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音,孩子们或站着,或坐着,不拘形式
7、,整个教学过程,孩子们沉醉在艺术酒吧中,似工匠,又象是艺术家,兴趣特别的深厚,圆满的完成了教学任务。 、在教学过程中打破传统的教学模式: 不完整示范的教学方法。在教学过程中,教师不进展完整的示范,只讲明喷刷的方法和需要留意的地方,而对教学中的精彩局部“喷刷的效果”采纳设潜伏的方法,给孩子留有想像的空间,让幼儿自己去发觉剪影艺术的美,当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时,一声声的赞叹声,把整个教学推向了高潮。 在冷暖颜色的比照思索中,教师则从幼儿身边的东西,如对暖色调的理解,教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿,如太阳,红绸子、小红花等等,然后从太阳和太阳光带给人的感觉,如红绸子表现的是节
8、日的喧闹场面,给人的感觉很热闹,使人兴奋和感动,太阳光则很亮、很刺眼,来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色,从它们带给人的感觉来启发引导幼儿,加深对冷色的熟悉。 在课后不进展作品评析,让幼儿自由观赏作品,去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群,五个一簇,象是在观赏艺术作品,又象是在欣赏美景,有身临其境之美。 在为幼儿选择操作材料时,教师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法,而是给幼儿多种剪纸材料,让他们自由布局,给他们供应充分的自我表现的时机,这样,有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。 大班美术教案 篇3 活动目标: 1、能在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画
9、表现其主要特征,激发想象力。 2、能主动参加创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,进展语言,丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的欢乐,培育幼儿间的合作精神。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美,培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备: 1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪 活动过程: 1、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。 今日教师带来了什么?(半个西瓜皮) 这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯) 2、对西瓜皮想象并添画,尝试用
10、句子进展描述。 西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠) 听,教师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真好玩! 小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么? 幼儿自由想象添画并叙述。(提示幼儿相互叙述)请个别幼儿叙述幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。 幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。 幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。 幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。 请幼儿把作品展现在泡沫板上,大家一起观赏。 3、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象,小组合作创编好玩的西瓜皮的故事。 教师出示背景
11、图,示范编故事: 有一群小动物到草地上玩,发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真快乐!小朋友,西瓜皮有很多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个悦耳的好玩的西瓜皮故事吧! 幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提示幼儿选好小动物,再叙述) 活动完毕: 请个别小组叙述鼓舞小组间相互叙述。 活动反思: 西瓜是幼儿在夏季接触最多
12、的水果,在生活中幼儿较熟识、感兴趣,生活阅历较丰富,在预设方案的根底上又生成了瓜瓤的不同种类,获得了新的学习阅历。 小百科:西瓜一年生蔓生藤本;茎、枝粗大,具明显的棱。卷须较粗大,具短柔毛,叶柄粗,密被柔毛;叶片纸质,轮廓三角状卵形,带白绿色,两面具短硬毛,叶片基部心形。 大班美术教案 篇4 活动目标 1、能用撕贴、折剪、泥塑的方法制作稻花鱼,并能表现出稻花鱼食材的形状特征。 2、体验作品中颜色搭配的美,感受美术活动中的乐趣。 活动预备 物质预备:课件PPT,超轻彩泥若干包、泥工工具、黑色纸盘若干、黑色卡纸、彩色复印纸、胶棒、鱼模具、展板。 阅历预备:已熟悉和了解武夷山稻花鱼。 活动过程 一、
13、以举办稻花鱼文化节为导入,激发幼儿对制作稻花鱼的兴趣。 引导语:每年武夷山会举办吴屯稻花鱼文化节,邀请各地的人们来观赏品尝稻花鱼,今日我们也将举办大一班第一届稻花鱼文化节。 师:小厨师们,这是什么?稻花鱼生长在哪里?这里有一份煮好的稻花鱼,里面有哪些菜呢?这些菜是什么颜色、什么外形的?你看到这锅稻花鱼有什么感觉?你尝过的稻花鱼味道怎么样? 小结:这一碗稻花鱼里有黑的鲤鱼、白的芋头块、绿的青豆和葱、红的辣椒,颜色搭配美,闻着吃着都香,这就是我们武夷山色香味俱全的稻花鱼。 二、教师出示各种材料,幼儿观看并争论制作方法。 1、第一组的材料有彩纸、胶棒和粘好的锅,你们会怎么制作稻花鱼呢? 2、其次组的材料有彩纸、剪刀、胶棒和锅,你们会怎么制作稻花鱼呢?请一位小朋友上来示范如何折剪稻花鱼。 3、第三组的材料是彩泥和纸盘,你们会怎么制作稻花鱼? 4、第四组的材料是彩泥、纸盘、鱼的模具,你们会怎么制作稻花鱼呢? 三、幼儿自主制作稻花鱼。 1、引导语:小厨师们不搬小椅子,选择你自己喜爱的材料去制作稻花鱼,稻花鱼完成后贴到展板上,回到座位上悄悄观赏作品,小厨师们开头制作吧。 2、幼儿自主创作,教师巡回指导。 四、展现作品,共享沟通。 1、教师将幼儿的作品贴在展现板上,相互观赏。 2、引导语:这些稻花鱼看起来真好吃,你觉得哪份稻花鱼最好看、最好吃呢?为什