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1、 大班美术教案模板8篇活动目标 1、 能自由选择颜色进展纸团印画的嬉戏。 2、 尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。 3、 培育对颜色的兴趣。 活动预备 阅历预备：见过围裙，知道它的作用 材料预备：一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料（红、黄、蓝），报纸团若干，已剪好的围裙每人一份，用于展现作品的绳子、夹子若干。 活动过程 一、 谈话导入 1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明显装饰图案的围裙，引出主题。 指导要点：比照两条实物围裙，引导幼儿观看发觉它们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。 指导语：教师有两条围裙，你们觉得哪条围裙美丽些呢？为什么？ 2、沟通
2、争论，幼儿叙述已有阅历。 二、探究发觉 1、观赏教师作品，激发幼儿装饰围裙的乐趣。 指导语：这个围裙美丽吗？上面有哪些颜色？有时知道它是用什么方法装饰的？ 2、感受纸团印画的操作方法。 小结：小朋友拿起报纸揉成一个纸团，用食指捏着，任意蘸一种颜色，颜色不能太多，然后轻轻把她放在围裙上按一下，一个美丽的图案就消失了儿歌呈现：小小一张纸，轻轻揉成团，颜料蘸一蘸，围裙印出来。 3、引导幼儿争论：假如我要换一种颜色怎么办？ 教师总结：一个纸团只能蘸一种颜色，要换颜色时就要换一个纸团。 三、 创作表现 1、 引导幼儿在已备好的纸上进展创作。 指导要点：提示幼儿在更换颜色时更换纸团。 2、 交代操作要求：
3、废纸放入框中；在蘸色时不要蘸得太多，留意提示幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更美丽。 3、 教师巡回指导，供应帮忙。并提示幼儿留意保持画面、桌面的洁净。 四、展现幼儿作品，说说你最喜爱哪个围裙？ 五、整理材料，完毕活动 大班美术教案 篇2 活动目的： 1、通过冷暖两种色调比照，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从颜色入手，培育孩子绘画的表现力。 2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受颜色的变化美，培育幼儿初步的审美力量。 3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青
4、）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。 、课前让幼儿熟悉剪影并观看漂亮的夏夜。 活动过程： 、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降落、万物安静的特定环境中，提问： 请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上） 夏天的夜晚是什么样的？（从四周的环境和颜色两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。 、同时消失冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，比照与思索，加深对冷暖颜色的理解和熟悉。 红色背景，颜色
5、艳丽、热闹、使人兴奋、感动、快乐。 黄色背景，温和，光明，艳丽夺目。 绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。 蓝青色背景，冷、安静、宁静。 、我们来画一幅漂亮的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要留意的地方，并且让名幼儿试试： 、绘画嬉戏，教师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。 启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。 在幼儿做画过程中，教师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。 、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室） 活动反思： 、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性
6、 在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完善的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿制造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美力量。 在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式
7、，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣特别的深厚，圆满的完成了教学任务。 、在教学过程中打破传统的教学模式： 不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进展完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要留意的地方，而对教学中的精彩局部“喷刷的效果”采纳设潜伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的赞叹声，把整个教学推向了高潮。 在冷暖颜色的比照思索中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节
8、日的喧闹场面，给人的感觉很热闹，使人兴奋和感动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的熟悉。 在课后不进展作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。 在为幼儿选择操作材料时，教师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的时机，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画
9、表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备： 1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪 活动过程： 1、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。 今日教师带来了什么？（半个西瓜皮） 这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯） 2、对西瓜皮想象并添画，尝试用
10、句子进展描述。 西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠） 听，教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！ 小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 幼儿自由想象添画并叙述。（提示幼儿相互叙述）请个别幼儿叙述幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 请幼儿把作品展现在泡沫板上，大家一起观赏。 3、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事。 教师出示背景
11、图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！小朋友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个悦耳的好玩的西瓜皮故事吧！ 幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再叙述） 活动完毕： 请个别小组叙述鼓舞小组间相互叙述。 活动反思： 西瓜是幼儿在夏季接触最多
12、的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活阅历较丰富，在预设方案的根底上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。 小百科：西瓜一年生蔓生藤本；茎、枝粗大，具明显的棱。卷须较粗大，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。 大班美术教案 篇4 活动目标 1、能用撕贴、折剪、泥塑的方法制作稻花鱼，并能表现出稻花鱼食材的形状特征。 2、体验作品中颜色搭配的美，感受美术活动中的乐趣。 活动预备 物质预备：课件PPT,超轻彩泥若干包、泥工工具、黑色纸盘若干、黑色卡纸、彩色复印纸、胶棒、鱼模具、展板。 阅历预备：已熟悉和了解武夷山稻花鱼。 活动过程 一、
13、以举办稻花鱼文化节为导入,激发幼儿对制作稻花鱼的兴趣。 引导语：每年武夷山会举办吴屯稻花鱼文化节，邀请各地的人们来观赏品尝稻花鱼，今日我们也将举办大一班第一届稻花鱼文化节。 师：小厨师们，这是什么？稻花鱼生长在哪里？这里有一份煮好的稻花鱼，里面有哪些菜呢？这些菜是什么颜色、什么外形的？你看到这锅稻花鱼有什么感觉？你尝过的稻花鱼味道怎么样？ 小结：这一碗稻花鱼里有黑的鲤鱼、白的芋头块、绿的青豆和葱、红的辣椒，颜色搭配美，闻着吃着都香，这就是我们武夷山色香味俱全的稻花鱼。 二、教师出示各种材料，幼儿观看并争论制作方法。 1、第一组的材料有彩纸、胶棒和粘好的锅，你们会怎么制作稻花鱼呢？ 2、其次组的材料有彩纸、剪刀、胶棒和锅，你们会怎么制作稻花鱼呢？请一位小朋友上来示范如何折剪稻花鱼。 3、第三组的材料是彩泥和纸盘，你们会怎么制作稻花鱼？ 4、第四组的材料是彩泥、纸盘、鱼的模具，你们会怎么制作稻花鱼呢？ 三、幼儿自主制作稻花鱼。 1、引导语：小厨师们不搬小椅子，选择你自己喜爱的材料去制作稻花鱼，稻花鱼完成后贴到展板上，回到座位上悄悄观赏作品，小厨师们开头制作吧。 2、幼儿自主创作，教师巡回指导。 四、展现作品，共享沟通。 1、教师将幼儿的作品贴在展现板上，相互观赏。 2、引导语：这些稻花鱼看起来真好吃，你觉得哪份稻花鱼最好看、最好吃呢？为什
