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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除。健康教育传播材料评价报告 XX月XX日-XX日, 我院使用小册子质量评价表、 传单/折页质量评价表、 健康教育印刷资料总体评价表采取随机调查的方式, 对xx制作的健康素养66条小册子、 健康小常识传单的质量进行了调查, 共计访谈了20名群众, 现将访谈结果评价如下: 一、 访谈情况所调查20名群众, 对健康素养66条小册子、 健康小常识传单对总体评价18人给予5分, 对内容的评价15人给与了5分; 对插图的理解情况13人给与了5分; 对内容实用20人给予5分。1.健康素养66条小册子小册子从设计、 内容2个方面14个内容进行了访谈评价,
2、 共计75分, 调查的20名群众, 19人给予75分, 3人给65分, 2人给与60分; 其中设计评价总分50分, 18人给与50分, 2人给与45, 1人给与40分。内容评价25分, 19人给予25分, 1人给与20分, 1人给与20分。2. 健康小常识传单传单从设计、 内容2个方面10个内容进行了访谈评价, 共计50分, 调查的20名群众, 18人给予50分, 1人给45分, 1人给与40分; 其中设计评价总分30分, 18人给与50分, 1人给与45,1人给与40分。内容评价19人给予20分, 1人给予45分。二、 存在的问题 1、 小册子、 传单设计不清晰、 太复杂; 2、 内容不够简
3、明、 术语多。三、 下步工作改进1、 加强健康教育工作人员的健康教育传播材料设计、 制作的培训, 提高设计、 制作能力。2、 强化健康教育工作人员健康知识的培训和自学, 进一步提高和拓宽业务知识, 为传播材料的简明、 通俗易懂奠定基础。3、 经常深入村寨, 密切联系群众, 与之交流, 收集、 使用群众语言和提供群众急需的知识。小册子质量评价表( 满分75分) 受访者: 性别: 年龄: 职业: 评价构成评价标准得分是( 5分) 否( 0分) 1、 设计评价-( 1) 封面简介大方, 与内容有关( 2) 有目录, 板块清晰( 3) 文字与底色对比度清晰( 4) 字号不小于5号字( 5) 同一级标题
4、的字号要一致( 6) 一个段落只围绕一个主题进行描述( 7) 图文并茂, 插图与内容相关并有自明性( 8) 没有刊登任何形式的广告( 9) 有落款与署名( 10) 小册子质量合格2、 内容评价-( 11) 内容科学准确, 全面系统( 12) 文字通俗易懂( 13) 内容与目标人群有关( 14) 专业术语、 缩略语有解释( 15) 有行为建议合 计调查者: 日期: 传单/折页质量评价表( 满分50分) 受访者: 性别: 年龄: 职业: 评价构成评价标准得分是( 5分) 否( 0分) 1、 设计评价-( 1) 背景清晰、 布局合理( 2) 核心内容突出( 3) 一个段落只围绕一个主题描述( 4) 字号不小于4号字( 5) 插图与内容相关并有自明性( 6) 有落款与署名2、 内容评价-( 7) 内容科学性( 8) 文字通俗易懂( 9) 专业术语、 缩写有解释( 10) 有明确行为建议合 计调查者: 日期: 健康教育印刷资料总体评价表( 满分20分) 评价指标访谈对象1访谈对象2访谈对象3访谈对象4访谈对象5访谈对象6访谈对象7访谈对象8访谈对象9访谈对象10总体评价对内容的理解情况对插图的理解情况内容实用性评价合 计注: 4项评价指标分5级计分: 非常好5分; 好4分; 一般3分; 不太好2分; 不好1分。调查者: 日期:
