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1、龙凤区第一小学教师教学设计编 写 者吕宝红执 教 者吕宝红执教时间2015.5.22 星期四版 本苏教版学 科语文册 数年级（下册）单 元八单元课 题23 鲁班和橹板课 时教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3.学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。德 育教学目标.学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点识字写字。理解由生字组成的词语。正确流利有感情地朗读课文。体会鲁班的聪明、能干。教学难点通过朗读土灰鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。教学准备教学课件教学板块教与学预设（师生活动）
2、教学重构(修改意见)前置性作业第一课时第二课时一、 快乐读书： 1. 认真读课文，想一想：课文主要讲了什么？ 2.再读课文，用文中的生字口头组词。二、 火眼金晶，辨字组词： 力（ ） 已（ ） 住（ ） 为（ ） 己（ ） 往（ ）三、 读课文，填一填： 1.课文讲了（ ）发明橹板的故事。 2.橹板是（ ）的工具。 3.发明橹板的目的是为了（ ）。 4.从橹板发明的过程中，能看出鲁班是一个什么样的人？ 5.鲁班是我国历史上一位伟大的发明家。你知道他还有哪些发明成果吗？课前三分钟：学生讲鲁班造磨的故事一、导入新课1板书：鲁班 介绍鲁班。2继续板书：和橹板（领读，指插图）：那人是艄公，手上握的就是
3、橹板。二、初读课文1.这是一个什么故事。学生自由读课文。2.再读课文。画出带有生字的词语。联系上下文，看哪写词语的意思你已经理解了。3.重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。4.认读要求只识不写的字词。5.各自试读课文。三、指导写字。力岸已经盯四、作业1.正确、流利地朗读课文。2.理解生字词的意思。3.写字。一、检查复习1.指名认读字词。2.朗读课文。二、精读课文1.默读课文。思考：（1）鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？（2）他怎么想到造橹板的？a. 指名读第一、二段。讨论他看到了什么，想到了什么？b. 指名读第三、第四自然段，想想：鲁班怎么想到橹板的样式的？哪几个词告诉我们他看得很认真？2.师范读最后一个自然段。小结：橹板的名称就是这么来的3.练习概括各自然段所写的内容。轻轻读课文，想想：各自然段分别写了什么内容？（坐船想看鸭子拨水做橹板后人称呼）4.练习口述鲁班和橹板的故事。三、总结谈话1.鲁班怎么发明橹板的？2.讲述故事锯子是怎样发明的四、作业1.朗读课文。2.口述故事。3.学习生字词，想办法记住它们。板书设计 23.鲁班和橹板看竹篙撑吃力盯想鸭子蹼、拨水轻快（有什么办法） 圆形找削橹板扁形省力快教后随记
