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1、精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案2020学年度第_学期任教课科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan文学类文本阅读专项复习教课方案华盛实验学校胡凤林【教课目的】1、明确文学类文本阅读中考考点，熟习常有题型,总结常有题型的解题方法。2、经过做题、出题提高解题能力，提高应试技术。【教课方法】启迪指引点拨【教课方案】一、导入复习，明确范围师：同学们，语文由听闻读写构成，而此中42分的阅读理解是语文考试的要点内容。大家回想一下，现代文阅读一般包括哪些文
2、学体裁？师：说明文、谈论文属于阐述类文本，而散文、小说、记述文属于文学类文本。纵观近几年中考试题，散文和小说是文学类阅读考察热门。这节课，我们就来商讨一下这两类体裁常常考察的题型和它们的解决方法。二、明确考点，总结方法1、师：要想做好阅读理解，我们第一要明确考点是什么。中考考试说明对文学类文本阅读规定的考察内容是这样的：（请一名学生朗诵）（PPT展现）1. 剖析综合剖析作品构造，归纳作品主题。剖析作品体裁的基本特色和主要表现手法。2鉴赏评论领会重要语句的丰富含意，品尝出色的语言表达艺术。赏识作品的形象，赏析作品的内涵，意会作品的艺术魅力。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评论。2、师：请同
3、学们翻开同步55页，看一看2014年临沂市中考阅读行者的四道题目分别对应哪些考点？还有哪些没有波及？（一世回答一道题）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan对应的考点：1用原文语句回答以下问题。（4分）(1)可以揭露文章要旨的语句是（对应试点：归纳作品主题）(2)第段中“我用时间准备我的旅游，以另一方式开始我的行走。”此中“另12一方式”指的是。（对应试点：领会重要语句的丰富含义）2第段画线句采纳了哪一种描绘方法？有什么作用？（对应试点：剖析作品的主要表现手法）3推测以下语句，联系上下文回答以下问题。（对应试点：领会重要语句的丰富含义
4、）(1) 第段中“突然有种奇异的感觉，他仿佛是我多年前的一个朋友。”“我”为何会有这类“奇异的感觉”？（3分）(2) 第11段中“他给我看拍下来的照片，让人惊讶的影像。”这些“影像”让“我”感觉“惊讶”的原由是什么？（3分）4文中的“他”给你留下了如何的印象？请依据文章内容归纳作答。（对应考点：赏识作品形象）没有波及到的考点：1. 剖析综合剖析作品构造，归纳作品主题。2鉴赏评论品尝出色的语言表达艺术。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评论。3、师：回答特别正确，同学们都有一双火眼金睛。明确了考点，我们才能做到知音知彼，百战百胜。接下来我们就要小试牛刀，开始做题了。在做题以前，咱们一同回想一
5、遍做题要按照的几个原则：（ PPT展现）1. 文来源则：先从文中找答案，若找不到答案也要找到依照。2. 规范原则：答案分红若干小点，用（1）（2）（3）注明，便于阅卷老师批阅。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan3. 书写原则：书写要工整。明确要求：10分钟，达成4道中考题。4名学生登台板书。教师对学生板书答案进行评分。4、校正答案。得满分的学生叙述自己做题的思路及方法，依据学生回答教师及时总结或增补，归纳做题方法。（ PPT展现）1. 归纳主题分析：（1）剖析题目，推测中心；（2）理清构造，归纳中心；方法：（1）提取法：提取文章中
6、的标题、要旨句、结论句、抒怀句等；（4）组合法：组合文中的要点词语回答。2. 环境描绘分析：剖析是社会环境仍是自然环境，察看在文章中出现的地点。作用主要有：（ 1）交代故事发生的（时代）背景；（2）衬着某种环境氛围；（3）衬托人物心情，表现人物性格；（4）推进故事情节发展，为下文情节做铺垫。（环境描绘是一种常有的表现手法，同学们还知道哪些表现手法？有什么作用？）表现手法：对照衬托（突出或重申），侧面描绘（表现主要人物特色），托物言志（借物抒怀），设置悬念（惹起读者兴趣），欲扬先抑（重申主要人物特色），象征，动静联合，虚实联合，衬着，修辞等。方法：用了（表现手法），作用是（突出了/重申了/衬着了
7、/衬托了/推进了）3. 句子含意分析：此题要求联合语境剖析句子，从原文中找到要点的句子。此类题波及“句子的丰富含意”考点。方法：将句子放在特定语言环境中剖析，联系上下文品尝要点词含义，联合文章的要旨或作者感情。4. 人物形象方法：（1）剖析典型案例；（2）联合人物描绘（动作、语言、神情、肖像、心理等细节描绘；侧面描绘）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan（ 3）关注作者评论；（4）重视人物特色。三、设计习题，能力提高1、师：此刻，临沂市中考语文文学类文本阅读理解四种考点的解题方法我们已经总结出来了，就像射箭我们已找到了靶心。但是，方
8、才我们在对应试点的时候，发现有几个考点在这篇文章中没有波及，还记得是哪几个考点吗？学生回答。2、师：看来同学们不只擅长发现还擅长思虑。有时提出问题比解决问题更重要，那此刻就请大家也来当一回主考官，针对这两个考点设计两道题目，好吗？俗语说得好：大家拾柴火焰高，我想请同学们以小组为单位进行分组谈论，每两个组选择同一个考点，汇齐集体智慧，追求最正确设计。3、师：同学们谈论的很热情，金点子真是许多。出题不是一项简单的工作，需要经过谨慎的思虑，我们一同来看哪些题目最切合考点要求？全班分红六个大组，每两个小组选择同一个考点，达成后同时书写到黑板上，依据考点要求选择三道题目。如：（1）文章的第一段在构造上有
9、什么作用？（2分）（ 2）请从人物描绘角度对划线句子“他要了一碗面汤，慢悠悠地喝，一小口，一小口，很舒适的样子，像是在品一碗老酒。”进行赏析。（3分）（ 3）、文中的“他”和“我”，都有属于自己的行走方式。你喜爱哪一种？联合实质生活谈一谈你的见解。（3分）4、师：我察看到有些同学摩拳擦掌了。此刻用5分钟时间达成我们方才自己设计的3道题。三名同学板书答案，其他学生写在练习本上。5、（师）黑板上的答案能得多少分呢？我想最有讲话权的就是出题的同学了。请出题的同学给黑板上的答案赋分并说明原由。教师依据学生回答总结和增补审题方法及答题技巧：PPT展现：1. 句子（段落）在构造上的作用分析：看句子在文中的
10、地点。方法：（1）在开头：开篇点题；设置悬念，惹起下文；交代故事发生的地址、环育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan境等；（2）在中间：埋下伏笔；承前启后；照顾上文；为下文做铺垫等；（3）在结尾：总结全文；照顾题目或开头，使文章构造谨慎。2. 品尝出色的语言表达艺术方法：（1）从修辞角度（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、频频等）赏析；运用了（）修辞手法，（）地写出了（）的特色，表达了（）感情。（2）从人物描绘的角度（神情、语言、相貌、动作、心理）赏析；经过对人物的（）描绘，表现了人物的（）特色或（）性格。（3）从光景描绘的角度赏析；经过描绘光景（）特色，表现人物（）性格或心情。（4）从语言特色（委婉隽永、优美抒怀、朴素无华、风趣风趣等）赏析。3. 对价值判断或审美取向作评论方法：（1）回扣主题，亮出看法；（2）联合实质，抒写感觉；（3）语言流利，层次清楚。四、总结收获同学们，今日我们一同总结了文学类文本阅读的一些方法，这是我们集体智慧的结晶，相信同学们只需多加练习，必定会攻陷阅读这道难关！最后请同意我奉上我最真挚的祝愿，祝愿同学们：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。三年一搏六月梦，博得寒窗锦绣程！育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
