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1、优质课教案设计观察物体教者 隆昌县龙市镇福庆小学 廖应树教学内容：人教版小学数学五年级下册P38例1 观察物体教学目标：认识到不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任意位置，都不能同时看到所有的面；能够辨认从各个不同侧面观察到的简单物体的形状；培养学生的空间想象力和推理的能力。教学重点：能从不同方向观察立体图形，看到不同的形状；教学难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。教学准备：小药箱、小正方形卡片、正方体、球体 （学生准备：小正方形卡片）教学过程：一.故事导入我给学生将我以前所教班级的学生意见争论到没有答案的事情，让学生判断引入今天的新课-观察物体（老师板书课题） 二.合作探究：
2、 1.把学生分成3人一组，每小组一个药箱，将药箱放在课桌的中央，让学生观察，并说说自己看到的药箱有多少个面？形状咋样？ 2.教师：同学们，你们现在数一数，放在你们课桌上的药箱一共有几个面啊？你看到了药箱的每一个面吗？ 3.讨论：那么一次最多可以看到药箱的几个面呢？ 小结：从不同方向观察同一个物体，看到的形状是不同的，并且站在任一位置，不能同时看到长方体所有的面，最多只能看到三个面。 三.深入探讨： 1.上面我们是围绕要想来进行观察，如果我们从上下、左右进行观察，又能发现什么不同呢？实践出真知，现在我们就来试试吧！（1）让学生分别从正面、左侧面、上面进行观察，并合作画出平面图，同时提醒学生注意：
3、观察使，视线要垂直于药箱的表面；正面、左侧面、上面都是相对的观察者而言的。（老师进行示范）（2）指定学生出示平面图，然后组织全班讨论该同学画的平面图对不对，集体进行订正。老师一边听一边画平面图。2.组织学生从右侧面和背面观察药箱，并在小组内交流观察体验，相互说说观察到了什么图形？3.老师：同一个物体从不同的角度观察，结果是怎样的？反馈交流，引导学生发现、归纳结果。（同一个物体从不同的角度观察，看到的形状各不相同。）四.巩固训练. 1.学生独立完成练习八德第一题“连一连”，师则巡视，对个别学生进行指导。 然后请三个学生把自己的选择写在黑板上，说说自己这样写的理由。2.让学生观察正方体、球体、圆柱体，看看观察到了什么形状。组织学生相互交流。提醒：同一方向观察不同物体的立体图形，得到的形状也可能是相同的。3.这节课你感觉咋样啊？快乐吗？发现什么有趣儿的事儿没有啊？说出来，让大家分享一下你的快乐吧！
