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1、大班综合活动：爷爷一定有办法解读：故事爷爷一定有办法通过爷爷为孙子不断改衣服 的寻常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脉脉温情。故事书 的画面细腻，会使孩子在一遍遍的阅读中不断有所发现，更会使 孩子们在一次次惊奇的发现中体会家的温暖。刚刚步入中班的孩 子使用剪刀的机会比较少，这次的活动就以故事为主线，借助剪 纸这条副线，为孩子创设剪纸的机会，在为爷爷做礼物的情景中 体验自己的成长，感受长辈对自己的关爱。活动目标：1. 关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智 2. 发挥想象力、 大胆地进行剪纸创作 3. 体验剪纸的乐趣活动准备：多媒体课件爷爷一定有办法 、剪刀、手工纸若干。活动过程：一 、兴趣导入
2、，完整欣赏故事教师：今天老师带来了一本 好看的书，这本书讲的是一个叫约瑟的小朋友和他那位聪明的爷 爷的故事，我们一起来听一听。播放课件，教师跟着课件完整讲述故事二、 分段回忆故事 （ 老 师剪，并逐步出示在黑板上 ） （一）毯子变外套。教师：这位爷爷真聪明，他把废旧的东西变成了新的东西。 爷爷为约瑟缝一条奇妙的毯子，后来毯子旧了，爷爷把毯子变成 了什么（一件奇妙的外套）？咯吱咯吱剪剪剪，教师现场剪。 （请幼儿观察教师是怎么剪 的 , 剪掉哪些部分？）（二）外套变背心问 : 爷爷把外套变成了什么？ 一件奇妙的背心！背心和外套有什么不一样的地方？怎样把外套剪成背心呢， 需要把哪些地方剪掉呢？（三）
3、背心变手帕同样的方式讲述后几段 , 教师要把故事情节的要剪的都讲完剪完小结:教师：聪明的爷爷把AAA变成了AAA 又变成了 AA还变成了 AAA，小朋友也来变一变好不好？三、尝试剪的方法 1. 教师教给孩子具体剪法， 强调重点部份， 同时把要剪的画线，示范每一步。教师：变魔术就要先学习本领的。2. 剪出手帕后，教师：爷爷说，小朋友们一定比我聪明 ,请 小朋友们想一想， 手帕除了变成领带还能变成什么 ?（鼓励幼儿想 象剪出各种可能的物品。 ）四、总结（在黑板上展示孩子们的作品） 小朋友今天真能干，爷爷夸奖你们了，剪出了这么多有用的东西；我们今后也要向爷 爷学习，可以利用的东西就不要浪费了，比如废
4、纸可以再, 废旧的瓶子把这些东西一起给约瑟小朋友送去吧（活动结束）附： 爷爷一定有办法约瑟还很小的时候，爷爷给他缝了一条毯子。睡在摇篮里的小约瑟，盖着爷爷缝制的这一条蓝颜色的小毯子， 那么温暖和舒服，恶梦一个也不会来。可是，约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子太小了，也旧了。 妈妈说： 约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢 了。 可是约瑟不舍得， 他说： 爷爷一定有办法。 爷爷拿起了毯 子，翻过来，又翻过去。嗯爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地 剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说： 这块材料 还够做 爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套！约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。 不过，约瑟
5、渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。有一 天，妈妈对他说： 约瑟，看看你的外套，太小了，一点儿也不合 身，真该把它丢了！ 约瑟不同意，说： 爷爷一定有办法。 爷爷 拿起了外套，翻过来，又翻过去。嗯爷爷拿起剪刀开始咯 吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出爷爷用 这块材料做了一件奇妙的背心！约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。他好喜欢这件背心。 不 过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也显得小了、旧了。有一天， 妈妈对他说，约瑟，看看你的背心，又小又旧，还沾了胶水和颜 料，真该把它丢了！可是约瑟怎么会同意，他说： 爷爷一定有办法。 爷爷拿起 了背心，翻过来，又翻过去，用剪刀咯吱咯吱地剪，又用针飞快 地缝进缝出、缝进缝出哈，爷爷用这块材料做成了一根奇妙 的领带。蓝颜色领带！你想想，蓝颜色的领带，约瑟戴着，是怎样的一个小酷人！
