《第3课 泥浮雕1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课 泥浮雕1.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浮 雕启东市南苑小学 张丹丹课时：1课时一、教材分析：人教版小学美术六年级下册第五课浮雕属于造型 、表现学习领域。根据美术新课程标准要求，充分利用黏土材料，使用不同工具，运用各种表现手法，让学生表现塑造出喜欢的人物、动物、景物等形象，并学会欣赏浮雕的艺术特点，在让学生感受材料的同时进一步提高学生的审美情趣、动手能力、造型能力、创造能力。二、学情分析：六年级的绝大多数学生比较爱好美术学科的学习，对美术知识的学习兴趣浓厚。三、教学目标：1、学习、了解浮雕艺术。2、学习用太空泥制作一个仿铜浮雕作品。3、培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。四、教学重难点：设计制作一个自己
2、喜爱的仿铜粘土浮雕。六、教具学具准备：准备有关浮雕的课件、资料、图片、仿铜粘土、工具七、教学过程：一、激趣导入1.播放音乐龙的传人传说龙是一种神异的生物，龙是中华民族所敬奉的图腾，是吉祥、雄伟的象征。2.欣赏两幅龙的雕塑图片仔细观察它们有什么不同？平面上凸起的雕塑 浮雕完全立体的雕塑 圆雕导入课题：浮雕二、新授1.走进博物馆赏一赏：浮雕视频昭陵六骏、虎门销烟、吹小号的人们2.理解浮雕的定义想一想：刚刚欣赏过的浮雕作品有什么共同点？出示定义：在一块底板上雕塑凸起的形象就是浮雕。浮雕的分类：高浮雕、浅浮雕。3.辨析高、浅浮雕辨一辨：出示高、浅浮雕图片。说一说：生活中存在的浮雕。（例如：玉器、佛珠、
3、床、椅子、筷子等等）出示硬币图片浅浮雕内容：文字和植物4.引出造型三大要素：点、线、面忆一忆：曾学过的造型三大要素师小结：我们观察欣赏了这么多浮雕，它们都是由点、线、面三大造型要素相结合构成的。（出示点、线、面图片）做一做：让学生尝试做出点、线、面三大造型元素并引出技法搓、压、粘、刻、切、画等5.欣赏学生作品找一找：这些作品主要运用了哪些造型要素？三、教师示范制作流程：1.构思 2.整体塑造3.细节调整四、激情创作学生作业，教师巡视辅导。（播放轻松愉快的音乐和作品）五、展示交流将作品放置展示台上并介绍作品，其他同学可以提出意见。六、拓展总结 我们的浮雕作品不止有今天我们学习的仿铜泥浮雕，还有纸
4、浮雕、泥浮雕、木浮雕、汉玉浮雕等等，感兴趣的同学可以课后查查资料了解一下。今天同学们的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学的制作方法，做出更多更出色的作品来！教学后记：本课教学部分共设计了导入、新授、教师示范、激情创作、展示交流、拓展延伸、课堂小结七个环节。导入部分通过播放龙的传人音乐来引出课题。不光引起了学生的学习兴趣，同时潜移默化的对学生进行了热爱家乡热爱祖国的思想熏陶。新授环节采用播放视频让学生身临其境走入博物馆观察感受浮雕并点出浮雕的定义。再结合生活谈谈自己见过的浮雕作品。通过深入浅出的讲解与观看，帮助学生快速、灵活的掌握浮雕的相关知识。激情创作和交流展示环节鼓励并培养学生去做、去看，去说，去思考。通过本节课轻松、快乐的学习，让学生学习到了什么是浮雕的艺术和学会制作浮雕作品，在提高孩子们艺术审美情趣的同时，培养了孩子们的动手能力，造型能力和创造力。
