《植物的共同特征》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物的共同特征（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题植物有哪些相同特点课时数1主备人教学目标1.植物可以分为陆生植物和水生植物。2植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。3都会生长发育、繁殖后代，都有从生到死的过程。教学重 点、难点3植物的共同特征：生长在一定的环境里，需要水分、阳光、空气和营养。会生 长发育和繁殖，都有生命过程课前自主先学1. 复习木本植物的的特点是什么？2. 草本植物的特点是什么？3. 水生植物和陆生植物的特点？教学内容及教学过程学生活动及二次备课一、回忆引入1、在第一单兀里我们学习了很多植物，下面让我们跟 随组画面去看看我们都研究过哪些植物，考验下冋学 们，看哪些同学看得仔细，看得认真，并思考我们认识了哪 些植物？它们分
2、别生活在哪里呢？（学生观看图片后交流）2、师：在我们的周围生长着许许多多植物，有高大的 木本植物，也有低矮的草本植物,有生长在陆上的陆生植物， 也有生长在水中的水生植物。3、质疑：这说明我们地球上的植物怎样？（学生交流）4、师：不管是生长在陆地上，还是生长在水中，植 物的生活需要在一定的环境中，而且是多种多样的，这就是 植物的多样性。5、引入课题：虽然植物是多种多样的，但是它们也有 许多相同的特点，今天我们就 起来研究研究植物有哪些相 同特点。（出示课题）二、比较陆生植物和水生植物1、像大树、狗尾草这样的植物生活在什么地方？（陆地 上）我们就叫它们是（陆生植物），像水葫芦、金鱼藻这样 的植物生
3、活在哪里？（水中），所以我们叫它们水生植物，在你的生活中，你肯定还看到过其它的陆生植物和水生植 物，请你们在小组内父流，把这些植物写在相应的表格里， 看看 分钟内哪个小组写得多。(1) 学生小组交流。(2) 全班交流。(3) 小结：植物有的生长在陆地上，有的生长在水中， 说明什么？植物生长在一定的环境中。(板书：植物生长在 一定的环境中)2、那这些植物的正常生长分别需要哪些条件呢？请孩 子们在小组内起讨论，并将结果记录在记录单上。(小组 讨论、交流。)3、师：比较一下它们的生长需要，你们有什么发现？4、小结：不管是陆生植物还是水生植物，它们的正常 生长需要必须要有水分、阳光、空气。(板书：生长
4、需要： 水分、阳光、空气)5、下面让我们来看段有关植物生长需要方面的视 频。补充“植物需要阳光”视频。三、了解植物的一生过渡语：是的，当植物需要的生长条件得到满足时， 植物就会慢慢地长大，那么植物是怎样生长的呢？请大家一 起来看 段植物生长过程的视频，边看边思考：植物的生长 经历了哪些变化？比赛一下，看哪些小组的同学看得最认 真，获得的信息最多。1、观看植物的一生视频，学生交流从视频获得了哪些信 息。(1) 植物的生长经历了哪些变化呢？(2) 学生交流。(种子、发芽、开花、结果。)2、向日葵的一生。(1) 让我们来看看向日葵的一生是否也经历了这样的变 化，学生观察，向日葵的一生经历了哪些变化？
5、(学生交流)(2) 师：向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、 结果这几个主要的生长阶段，这便完成了它的生命周期。它 的生命周期是从什么开始的呢？种子是这种植物生命周期 的开始，第一年春天种子的发芽预示着另个新的生命周期的开始；植物的衰老死亡预示着向日葵的生命周期结束了。（3）思考：从向日葵的一生中，你发现了什么？小组讨 论、交流。（4）小结：向日葵的一生经历了生长发育、繁殖、衰老 死亡的生命长过程；向日葵是一种一年生的草本植物，寿命 较短。3、大树的一生（1）刚才我们了解了草本植物向日葵的一生，那么像 大树这样的木本植物，它们的一生又经历了哪些变化呢？让 我们来看 段视频，看看大树的 生
6、又经历了哪些变化。（2）学生观看视频，交流大树的一生。（3）师：大树的一生经历了小树苗一小树一大树一落 叶一逐渐枯萎一死亡这一的生命历程。大树在秋天会落叶，这就是说大树即将死亡吗？（不 是）那大树为什么会在秋天洛叶呢？（学生父流）（4）思考：从大树的一生中，你又发现了什么？（5）小结：大树的一生也经历了生长发育、繁殖、衰 老死亡的生命过程；大树是一种多年生植物，寿命较长，但 最后还是会死亡。3、比较大树和向日葵。（板书：生命周期：生长发育、繁殖、衰老死亡）四、总结植物的共同点1、在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能 够说出植物的哪些共同特点？2、学生小组合作整理和交流、汇报。3小结：都生长在一定的环境中，有适应环境的结构； 都需要水分、阳光、空气、营养和生存空间等；都有自己的 生命周期，都会经历生长发育、衰老死亡的生命过程；都会 繁殖后代。板书设计植物生长在一定的环境中7植物有哪些相同特点生长需要：阳光、空气、水分生命周期：生长发育、繁殖、衰老死亡教后反思
