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1、4.5水循环与水资源集体备课主讲人: 个人备课: 授课时段:第 _ 周 星期_课型:新课教学目标1、能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象。2、知道水在生活、生产技术中的应用,了解水对人类生存的意义。3、通过观察图片,阅读资料,了解地球上水循环的过程和重要意义。4、通过对自然界中水循环的了解,感受自然现象的美妙与和谐,培养学生热爱自然,热爱生活的情操。 5、通过调查当地水资源的利用等活动,增强关心环境和节约用水的意识。重点难点1、重点:分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因,增强学生环境的意识和节水意识,是本节教学的重点。 2、难点:本节云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的形成,
2、涉及到多种物态变化,正确区分并合理解释它们的成因,是本节教学的难点。教学过程集体备课个人备课一、新课引入情境1:一个人因干渴而昏迷,当他醒来开口说话时,第一个字一般会说什么呢? 。情境2:唐代诗人李白写下了著名的诗句:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”那么水是不是从“天上”来的呢?水奔流到海之后是不是“不复回”了呢?学生阅读课本、分析插图、进行讨论:(1)地球上的水通过哪些渠道进入大气层?(2)大气中的水通过哪些渠道又回到地球?(3)如果自然界没有水循环将会出现哪些后果?二、新课教学(一)水循环:1自然界中的水循环:地球上的水处于不停的运动之中,陆地和海洋表面的水通过 进入大气,进入大
3、气的水基本是纯净的水。大气中的水蒸气冷却通过 回到陆地和海洋。2水循环的意义: 使陆地上的 不断的得到补充。3自然界中的水在循环时出现的一些景象(1)云、雨、雹、雪、雾、露、霜(2)用所学知识解释上述现象。练习:1、夏天,打开冰棒的包装纸,会看到冰棒在冒“白气”,这是_现象;把烧红的铁块放入冷水中,水面上立即出现了“白气”,这一过程中,水发生了_和_两种物态变化;寒冷的冬天,我们戴的口罩上出现了冰霜,这是_现象.2、下列实例中属于液化现象的是: A.烧开水时壶嘴冒出“白气”( )B.深秋的早晨草上出现霜 C.夏天扇扇子觉得很凉快 D.吃冰棒可以解热3、我国民间有句谚语:霜前冷,雪后寒它说明:霜
4、是由于气温较_而使空气中的水蒸气发生_现象而形成的;雪在熔化时需要_热,因而气温降低,使人感到寒冷4、热现象一年四季中随处可见,下列说法中正确的是( )A.春天早晨经常出现大雾这是凝华现象B. 夏天解开冰棒包装后,看到冰棒冒白气,这是升华现象C. 秋天的早晨花草上出现的小露珠,这是液化现象D. 初冬早晨地面上出现白色的霜这是凝固现象5、据报载2001年5月10日,在新疆罗布泊沙漠的沙丘上覆盖着约510cm厚的积雪。阴天,气温约为15。中午大约过了20min,雪不见了,而脚下却是干爽的沙地。这一现象令在场的科学家惊讶不已。这些雪为什么不见了?请你用所学的知识予以解释。 (二)水资源: 1水是珍贵
5、的资源:水资源指的是 资源。思考:(1)水覆盖着地球约71%的表面,但我们却说水 资源是十分珍贵的资源,这是为什么? (2)造成水资源短缺的原因有哪些?(3)我国水资源状况如何?2合理利用水资源:思考:(1)人类在哪些方面利用水资源?(2)如何合理利用水资源? (3)右图的徽标表达的思想意义是:“水是生命之源,珍惜每一滴水,是公民的义务和责任”。从形状上看:徽标右上方弧线像: ;下方的像: ;能想像出它所表达寓意吗? 。3、合理利用水资源生活中节约用水。农业喷灌,节约用水。污水处理,循环利用。(三)话外音:日本公益广告词:人体的70%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧!中央电视台公益广告:今天你不珍惜用水,地球上最后一滴水将是你的眼泪!水循环(多媒休投影水循环简图)练习:1、地球上的水在不停地循环着,在循环过程中水的状态不断地发生变化,如图所示。a请根据水循环示意图,简单描述水循环过程。b我国是严重缺水国家,合理利用和保护水资源是每个公民的责任。请你结合生活和生产实际,提出合理利用和保护水资源的具体措施(要求写出两条)。三、小结通过今天的学习,我们了解自然界水循环的大致过程,明白水资源的重要性和水资源危机的现实性,知道水污染的危害性。四、作业个人教学反思