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1、4.5水循环与水资源集体备课主讲人： 个人备课： 授课时段：第 _ 周 星期_课型：新课教学目标1、能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象。2、知道水在生活、生产技术中的应用，了解水对人类生存的意义。3、通过观察图片，阅读资料，了解地球上水循环的过程和重要意义。4、通过对自然界中水循环的了解，感受自然现象的美妙与和谐，培养学生热爱自然，热爱生活的情操。 5、通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。重点难点1、重点：分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，增强学生环境的意识和节水意识，是本节教学的重点。 2、难点：本节云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的形成，
2、涉及到多种物态变化，正确区分并合理解释它们的成因，是本节教学的难点。教学过程集体备课个人备课一、新课引入情境1：一个人因干渴而昏迷，当他醒来开口说话时，第一个字一般会说什么呢？ 。情境2：唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”那么水是不是从“天上”来的呢?水奔流到海之后是不是“不复回”了呢?学生阅读课本、分析插图、进行讨论：（1）地球上的水通过哪些渠道进入大气层？（2）大气中的水通过哪些渠道又回到地球？（3）如果自然界没有水循环将会出现哪些后果？二、新课教学（一）水循环：1自然界中的水循环：地球上的水处于不停的运动之中，陆地和海洋表面的水通过 进入大气，进入大
3、气的水基本是纯净的水。大气中的水蒸气冷却通过 回到陆地和海洋。2水循环的意义： 使陆地上的 不断的得到补充。3自然界中的水在循环时出现的一些景象（1）云、雨、雹、雪、雾、露、霜（2）用所学知识解释上述现象。练习：1、夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒在冒“白气”，这是_现象；把烧红的铁块放入冷水中，水面上立即出现了“白气”，这一过程中，水发生了_和_两种物态变化；寒冷的冬天，我们戴的口罩上出现了冰霜，这是_现象.2、下列实例中属于液化现象的是： A.烧开水时壶嘴冒出“白气”（ ）B.深秋的早晨草上出现霜 C.夏天扇扇子觉得很凉快 D.吃冰棒可以解热3、我国民间有句谚语:霜前冷，雪后寒它说明:霜
4、是由于气温较_而使空气中的水蒸气发生_现象而形成的;雪在熔化时需要_热，因而气温降低，使人感到寒冷4、热现象一年四季中随处可见，下列说法中正确的是（ ）A.春天早晨经常出现大雾这是凝华现象B. 夏天解开冰棒包装后，看到冰棒冒白气，这是升华现象C. 秋天的早晨花草上出现的小露珠，这是液化现象D. 初冬早晨地面上出现白色的霜这是凝固现象5、据报载2001年5月10日，在新疆罗布泊沙漠的沙丘上覆盖着约510cm厚的积雪。阴天，气温约为15。中午大约过了20min，雪不见了，而脚下却是干爽的沙地。这一现象令在场的科学家惊讶不已。这些雪为什么不见了？请你用所学的知识予以解释。 （二）水资源： 1水是珍贵
5、的资源：水资源指的是 资源。思考：（1）水覆盖着地球约71%的表面，但我们却说水 资源是十分珍贵的资源，这是为什么？ （2）造成水资源短缺的原因有哪些？（3）我国水资源状况如何？2合理利用水资源：思考：(1)人类在哪些方面利用水资源？(2)如何合理利用水资源？ (3)右图的徽标表达的思想意义是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”。从形状上看：徽标右上方弧线像： ；下方的像： ；能想像出它所表达寓意吗？ 。3、合理利用水资源生活中节约用水。农业喷灌，节约用水。污水处理，循环利用。（三）话外音：日本公益广告词：人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！中央电视台公益广告：今天你不珍惜用水，地球上最后一滴水将是你的眼泪！水循环（多媒休投影水循环简图）练习：1、地球上的水在不停地循环着，在循环过程中水的状态不断地发生变化，如图所示。a请根据水循环示意图，简单描述水循环过程。b我国是严重缺水国家，合理利用和保护水资源是每个公民的责任。请你结合生活和生产实际，提出合理利用和保护水资源的具体措施（要求写出两条）。三、小结通过今天的学习，我们了解自然界水循环的大致过程，明白水资源的重要性和水资源危机的现实性，知道水污染的危害性。四、作业个人教学反思
