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1、小学语文S版六年级毕业测试题二一、积累与运用一。（35分）（一）看拼音写词语。（6分） y lin zh zhu qi r b sh ( ) ( ) （ ） fngi j ch pin pin q w( ) ( ) （ ）（二）给加点字选择正确的读音，用“”表示。（4分）机轴（zhu zh）包庇（p b) 揣测(chui hui) 绚烂 (xng xun)分泌(m b) 佣人(yng yng) 拆卸(x xi) 吮吸(yn shn)(三)组词。（8分）盂（ ） 悔（ ） 悼（ ） 俩 li( )孟（ ） 诲（ ） 掉（ ） ling（ ）魅（ ） 味（ ） 婪（ ） 载 zi( )魁（ ） 昧
2、（ ） 梦（ ） zi( )（四）我能写出结构相似的四字词语或成语（至少写四个） 东张西望 ： 伤痕累累 ： （五）将下列词语分类。（5分）机智 勇敢 残暴 和蔼 慈祥狡猾 凶恶 沉着 恐怖 粗暴褒义词： 贬义词： （六）给下列加点的词语选择正确的解释。（4分）见识：A、接触事物，扩大见闻。 B、见闻，知识。1、我们可以从影片中得到一点见识。 （ ）2、我们去春游，到大自然中去见识各种事物。 （ ）沸腾：A、液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。 B、比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。1、壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（ ）2、下课铃响了，操场上沸腾起来。（ ）（七）、我能发现它们的细微差别。（4
3、分）指望 渴望 失望 绝望 愿望凡卡进城当学徒的 ( )是能让自己过上好日子，进城后不久他就（ ）了。他多么（ ）爷爷能接他回到乡下去啊！发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（ ）了，再也不能（ ）谁能救他了。平静 安静 宁静挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着。她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。孩子的呼吸均匀而（ ），他们睡得又香又甜。二、积累与运用二（20分）（一）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子。（3分）例：魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说“嗨，我回来啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起
4、眼睛看他。“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”提示语在前： 提示语在后： 提示语在中： （二）按要求写句子。（4分）1、小红对老师说：“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。”（改为转述句） 2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句） 3、谁能不被他的英雄事迹感动呢？（改为陈述句） 4、池塘里的荷叶又大又绿。（改为比喻句） （三）用修改符号在原句上修改病句。（选做四题）1、尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。3、在老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。4、纤夫们为了挣得一
5、块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。5、今天老师讲的知识，我基本上全掌握了。6、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。（四）写出下列各句所运用的修辞手法。（5分）1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地（ ）2、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？ （ ）3、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（ ）4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。（ ）（五）根据所给情景，在横线上填写恰
6、当的语句。（4分）人与人交往是离不开语言的。恰当的语言既可以助人，也可以利己。曾记得，我遭受失败而心灰意冷的时候，耳边就会响起妈妈激励的话语：“ ”当我因取得成绩而沾沾自喜时，“ ”老师总会这样鞭策我。在成长中，我不仅收获了知识，还积累了美好的语言。如今，当同学因生病缺课而焦急时，我会主动说：“ ”登山途中，伙伴掉队了，我会热情地招呼他们：“ ”。三、阅读 感悟。（15分）呵护世界（1）我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说：“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”C在我看来，这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自
7、己面对着的美好世界。（2）在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个校女孩一样地小心呵护，给人类关爱？我们是否常常因为自己的（ ）斥责、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的精致？（3）当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言，正因为每个人的确生活都容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。（4）我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人
8、照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，而是看他们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人为自己留心保护一片世界？（5）在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来，小心呵护和善待我们所有活着的这个世界。1、请依据文中的意思，给画“ ”的A句扩句。 2、文中画“”的B句欠妥当，你只需在句子中添加一个字，就改正了这类语病，改正后再说说这样修改的理由。理由： 3、对文中画“ ”的C句理解有误的一项是（ ）。A、表明了作者对小女
9、孩关爱蝴蝶的看法。B、描绘了作者的心里活动。C、揭示了呵护蝴蝶的意义。D、该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。4、选择合适的序号依次填入题下的空缺处。A、一声 B、一气 C、一片 D、一句 E、一遍 F、一副 G、一阵 H、一时5、结合文章，请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。（1）投入关爱和呵护（ ）（2）小心地呵护（ )6、用简明的语句概括本文列举的两件事（每句不能超过7个字）（1） （2） 7、 综合全文，请说说你明白了一个什么道理？（用原文语句回答）四、写作、实践（30分）亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，请你写一篇作文，把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。2011年小学六年级水平模拟测试-密-封-线-一、 知识积累运用（39分）(一)拼音。（ 7 分）1、看拼音写词语，再按音序排列。（3+1分）mi gui ku ji chui c tn t wn yn kng ki( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )音序排列：
