《2023年沪粤版八年级物理上册测量长度和时间教案导学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年沪粤版八年级物理上册测量长度和时间教案导学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 一章走进物理世界12测量长度和时间教材解读本节教材主要介绍测量的概念、国际单位制中长度和时间的基本单位、处理数据的方法列表法和直方图，并通过操作活动，练习测量长度和时间。长度和时间的测量是生活中最常见的测量，也是物理学研究和学习中最重要的测量。学习长度和时间的测量是学习其他物理量测量的基础。本节教材的内容突出了科学方法。教材开始就提出了“测量就是一种定量比较”，并且利用图片的形式进行了解释和说明。在介绍长度和时间的测量时，都是按照先确定单位作为比较的标准，然后介绍单位的换算关系，再介绍常见的测量工具，最后通过活动练习使用刻度尺和计时工具。教学目标知识与技能1.了解国际单位制中长度和时间的基
2、本单位，会进行有关单位的换算。2.会观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值，明确分度值的含义；会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位；会粗略估测常见物体的长度。3.会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的计时工具测量时间。4.了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。过程与方法1.领会测量的实质是定量比较，知道要测量一个物理量，首先要确定一个标准量作为单位。2.经历使用刻度尺和计时工具进行测量的过程。3.练习用列表和直方图两种方法处理数据。情感、态度与价值观通过对周围生活中的长度和时间的测量，培养严谨求实的科学态度。
3、重难点处理重点：长度、时间的单位和测量。建议教师设计一些简易的让学生手脑并用的探究活动，比如“测量课本的长和宽”等，使学生通过亲身体验，对测量工具的使用进行巩固加深。难点：理解测量是一种以一定的标准量(单位)为依据的定量比较(见难点突破)。难点突破有些高大的学生感觉所使用的课桌椅太矮，让他们用书将桌椅垫高到合适的高度。然后请学生目测课桌椅的长、宽、高，并给总务处的课桌椅制作提出建议。此时学生会发现问题：目测不准确。教师提出问题：不用尺，如何测出课桌的长、宽、高并比较它们的长短？学生讨论，想办法解决问题。如：取一根线，使其与课桌的宽等长，以此作为标准与课桌的长、高进行比较；用一拃或课本的宽度作为
4、标准，测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍；等等。学生交流方法，会发现标准各异，无法统一，那么如何才能统一呢？教师总结：由此看来，制定公认的标准就显得很有必要了。引出“单位”的概念：为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位。教学建议本节课可以采用开门见山的方法直接引入新课。如教师提出问题：生活中常见长度和时间的测量，你在哪些地方见到过？学生举例说明。通过学生描述生活中长度和时间的测量，教师可以了解学生观察生活现象的水平和能力，引导学生关注生活现象，使学生感受到物理就在我们身边。然后教师说明，物理学是以实验为基础的科学，在研究和学习物理的过程中，常常需要进行
5、测量，长度和时间的测量是物理学中最基本的测量，由此引入新课。教学方法实验探究、交流讨论、阅读。学点1测量长度阅读教材P8P9的内容，回答下列问题：问题1：物理学是以_实验_为基础的精密定量的科学，其中，_长度_和_时间_的测量是物理学中最基本的两种测量。问题2：比较是人们认识事物的基本方法，比较有_定性_比较和_定量_比较。测量是一种_定量_比较。问题3：为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准叫做_单位_；国际上规定的一套统一的单位叫做_国际单位制_。问题4：在国际单位制中，长度的单位是_米_，符号为_m_。实际测量中，为了使用方便，人们还规定了比米大的单位，如千米
6、(km)；比米小的单位，如分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等。问题5：长度单位的换算关系：1 km_103_m；1 dm_101_m；1 cm_102_m；1 mm_103_m；1 m_106_m；1 nm_109_m。问题6：测量长度的基本工具是_刻度尺_。学点2刻度尺的使用阅读教材P9“活动1认识刻度尺”的内容，思考：问题1：刻度尺包括毫米刻度尺、三角板、_皮尺_、_卷尺_等。问题2：刻度尺在使用前要明确它的零刻度线、_测量范围_和_分度值_。刻度尺的测量范围即量程是指尺上最小值与最大值之间的数值，它决定着一次能测量出的_最大值_；刻度尺的分度值是指尺上
7、相邻两条刻度线之间的_距离_，它是测量_精确程度_的决定因素。问题3：将刻度尺的几个要素零刻度线、测量范围、单位、分度值填入图122的方框内。图122阅读教材P10P11“活动2用刻度尺测量长度”的内容，思考：实验：用刻度尺测量物体的长度(如图123所示)图123探究归纳：要正确使用刻度尺，应该做到：会选、会放、会看、会读、会记。会选：选择刻度尺要观察它的_零刻度线_、_测量范围_和_分度值_，要根据_测量的需要_选择刻度尺，并不是分度值越小越好。会放：刻度尺的位置要放端正，不能歪斜，刻度线应_紧贴_被测物体，零刻度线要对准被测物体的起始端(如图甲所示)；零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点
8、”，读数时要注意减去“零点”的数字。会看：读数时，视线要_正对_刻度线，即与尺面_垂直_，不能斜视，如图乙所示。会读：在读数时，除准确读出分度值的数字(准确值)外，还要估读到分度值的下一位数字(估计值)。如图丙所示，测量长度为2.78 cm，其中2.7 cm是准确值，0.08 cm是估计值。会记：记录的测量结果应由_准确值_、_估计值_和_单位_组成。学点3测量误差阅读教材P11大字段的内容，思考：问题1：什么是测量误差，误差能避免吗？答：物理学中，把_测量值_与_真实值_之间的差异叫做测量误差。误差是不可避免的，只能尽量减小。问题2：减小误差的方法：可以通过改进测量方法、选用精密的测量工具来减小误差；_多次测量取平均值_。学点4测量时间阅读教材P12“测量时间”内容，回答下列问题：问题1：在国际单位制中，时间的基本单位是_秒_，符号是_s_。其他常用单位：时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(s)、纳秒(ns)。问题2：时间单位的换算关系：1 h_3.6103_s；1 min_60_s；1 ms_103_s；1 s_106_s；1 ns_109_s。问题3：测量时间的常用工具：摆钟、机械表、电子钟、数字停表。实验室里常用的测量时间的工具是_停表_。 第 页
