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1、新来班主任经验交流会发言稿新来班主任经验交流会讲话稿作为一个班主任， * 管理好班级呢 ?赶忙来看下下边的班主任的经验指导吧。各位领导，各位同仁：大家好 ! 今日，要我给大家作班主任工作经验介绍， 我感觉有点坐卧不宁，因为在坐的都是比我工作经验丰富的老班主任， 我的讲话谈不上什么经验介绍， 更多的是浅显地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不妥之处敬请大家责备指正。班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不仅需教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体， 使每个学生德、智、体、美、劳等方面都获得充足发展，形成优秀的个性质量。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我的讲话归纳为 合作，赏识
2、，交流，指引 。1 、合作一个班级的管理，靠的是班主任和科任老师齐抓共管，需要班干部的踊跃配合， 这就是我说的 合作 。我们班的各科老师都很负责任，讲堂纪律，自习纪律，作业等等这些管理中的主要问题，老师都能各负其责，解决了我管理中的一大多数问题， 我只需做一些班主任的惯例管理。从开学到此刻，没有哪一科老师把他讲堂上，自习上或作业中的问题交给班主任来办理。 所以我是好运的， 我也很感谢这些老师。班干部仔细负责，都能恪尽责责，是我得力的助手，可谓左膀右臂，实时的反应班里的各样状况和学生的各项动向， 使我能正确的掌握班里的实质状况。2 、赏识我所说的赏识指擅长发掘学生身上的闪光点，不要小气自己的夸奖
3、。人都喜爱被夸奖。优等生需要夸奖，学困生更需要夸奖。其实学困生身上也存在着很多长处，需要我们去发现、去发掘。作为班主任，要擅长发现他们身上的闪光点，由衷的去赏识学生，要擅长给他们以相信，指引他们存心识地去弘扬长处，战胜弊端，扬长避短，从而向好的方面发展。3 、交流我所说的交流指做好思想工作，要疏不要堵。学生犯了错误，检查清楚再做办理。不夸张，不将就，就事论事。学生反应化学作业交不上来，我找来学生检查，学生都说不会做题，没有化学自习，老师不在跟前学生时间长了不免会淡化对化学的学习。 我认识了状况后，和化学老师将自习做了调整，见效较好。4 、指引绝大多数学生不知道如何学习，老师假如只知道谴责责备是
4、杯水车薪的，应当告诉学生如何去学习，多灌注一些学习意识，指引学生如何去学习， 如何去生活。 告诉学生你该干什么而不不过是你不应干什么，告诉学生该如何做而不不过是这样做不对。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关心，才能把工作做到学生的内心去。 以上是个人点滴看法，谈不上经验，这些方法对其余的班不必定适应，望大家责备指正。各位同仁，我们每日都生活在繁忙中，在繁忙中生活，但千万记着身体是革命的本钱。最后我祝福大家身体健康，工作快乐! 感谢大家。同志们：今日，我很快乐能参加政教处组织召开的班主任工作经验交流会，此次会议开的很有必需
5、，也很成功 ! 十二位班主任分别交流了各自的工作经验，限于时间关系还有好多工作经验丰富的班主任没有交流，会后由政教处将采集到的班主任工作经验资料汇编后以文稿的形式印发给大家， 以便进一步相互学习交流， 更好地促使我校班主任工作。尽人皆知，班主任是学校工作的骨干，是教育教课的主力军，一所学校，假若有一支保障有力的班主任队伍， 那这所学校必然是一所勤学校。我校的班主任老师平常工作都很扎实，也很求实，大家为了学校整体工作识大概，顾全局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境地。在此，我向全体班主任无私的付出表示由衷感谢!今年，我校在学校的管理上已经逐渐开始改革，正在向精美化管理的目标迈进。
6、这就要求我们要逐渐成立并完美各项管理制度， 抓好各项制度的落实，促使学校管理的科学化、规范化，促使学校依据我们既定的目标科学而有序地发展。要做到管理 范，靠的就是在坐的各位，特 是班主任同志，因 班主任是学校各 工作和制度的最 行者和落 者。一个班 管理的利害直接影响到整个学校工作的 劣，从 个角度 ， 班主任工作是学校各 工作的支撑点，班主任是教 中的 秀者， 是学校各 工作的支柱。召开 次班主任工作 交流会，就是 大家搭 一个交流的平台，大家能够相互学 班 管理和控流保学等工作 ，相互交流工作中的领会，逐渐提高自己的班 管理水平， 促 学校 范管理、持 和 展作出更大的 献。 才，听了几位
7、 秀班主任同志的 言，我深有感想，他 的 言很 在，他 的工作 很 用，他 的工作精神很动人。作 秀班主任，要学会吃苦， 于奉献，勇挑重任，心系学生，服 学生 ; 要有 烈的事 心， 任感和 硬的教课水平 ; 要做学生的精神 袖，思想向 、行 模范 之，班主任工作 巨而辛苦，更是崇敬的，此中充 无私奉献精神，锲而不舍的毅力和体贴入微的 心班主任同志要学 秀班主任，争做 秀班主任。下边，我再就班主任工作提几点要求：1 、要 一步 班主任工作的重要性， 不停增 班主任工作荣誉感和使命感。班主任是班 的最高 者，学校德育工作 施者，学科 者，又是交流家 和社会的 梁和 。 班集体是学校 学生 施素
8、教育的基本 位， 个 位的最高管理者就是班主任。 班主任工作只需搞好了，那么这个班级的各项工作都会走在前列，包含人品道德养成，团员教育，文化课成绩，各种文体活动，学风、班风建设，清洁卫生及学生精神相貌等各个方面都会综合发展。班主任又是各学科教课的组织协调者。 因为科任教师自己素质的原由，一个班级各学科教师的教课管理水平是各不同样的，各学科成绩会此消彼长存在差别，学生对教师的认知态度也就存在差别，从而对学科的学习兴趣程度也会存在差别，长远下去就会形成学科短腿。所以班主任教师要常常向学生认识一些学科的教课状况，实时协调反应给学科教师， 实时纠偏改良。同时还要帮助学科教师解决好师生之间的矛盾问题，化
9、解各种矛盾，不停消除师生之间的阻碍。 班主任还要与家长保持常常性地联系。对学生在学习、生活中的问题都要实时商讨解决。还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各种问题，从某种意义上讲， 班主任又是学校与家长、 社会交流的桥梁和扭带。 所以班主任在学校教育中一直是处于核心地位的人。 而班主任的工作又量大面宽， 十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事( 包含身体条件、自己素质、学科特色、年龄等等 ) ，只需当上班主任就要浑身心地把工作做好。2 、增强学习，提高自己修养，进一步提高班主任工作水平。班主任工作不停增强的一个很重要要素是增强自己的学习
10、，提高个人素质。学习要从同事中学，从实践中学，从书籍中学，从学生中学。从同事中学，要 常 察其余班 的各 工作，包含学生精神相貌，学生成 ， 律 生状况等等，特 是 当班主任或从事 工作 不 的同志， 更 注意与同事学 交流。 通 学 借 ，会使自己的工作在 新的基 上获得提高。从 践中学，就是要在管理 程中不停研究，研究新的工作思路和方法，跟着 代的不停 化，学生思想的不停 化，班 管理工作 会出 新矛盾、新 、比方学生留 、染 、佩带首 的 ，学生上网的 ，吸烟饮酒的 ，校内外住宿管理的 。要在 心 察研究的基 上， 依据其危害性， 适 定出新的教育方案或方法 行有 性地教育。从 本中学，
11、就是要 常看一些 刊 志，班主任工作研究 料等，从中丰富个人的 管理知 。从学生中学，就是要擅长向学生认识学生的思想 好， 他 的年 特色、 心理生理特色， 常性地展开一系列主 班会与文体活 行教育，自然要 班委会 支部的民主管理作用。班主任工作要 新，班主任工作要 步，就需要 常性地研究班主任工作， 成功或不行功的 ，从而不停提高管理水平，也能够将自己的学 工作心得成领会文章 表交流。3 、锲而不舍，以一 之，面向全体，使班主任工作保持至始至 。学校教育教课工作的特色就是无休止的重复。 、批阅作 、 、学生管理，日复一日，年复一年，既 而又缺少新鲜感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每日
12、早起晚睡，为学生提茶，无体止地的说服教育，但与教课对比，班主任工作应有新鲜感和刺激感，因为学生在学习过程中， 给你冷不丁出现一些新问题，需要我们研究解决。所以，无论是常常性工作，仍是解决突发性问题，我们工作的精神和作风要一直坚持锲而不舍的信心， 不可以因学生或班级管理中问题 * 而造成自己思想情绪颠簸，出现热冷病，使班级管理半途出现起伏而影响学生的教育和成长， 或许对某些学生因成绩不好、 纪律松懈、自我拘束不够、俏皮捣乱贪玩、顶嘴教师而放弃管理，使之听任自流。这些都不行取。每个同志一定一直本着热爱学生，为学生负责地态度，研究拟订新的举措，改良方法，进行再教育。4 、热爱学生，严格要求，促使成人
13、成才。热爱学生是我们教师职业道德的重要表现。 在教育学生过程中，我们热爱学生，一是要尊敬相信学生，二是要爱惜学生。只有我们尊敬相信学生，学生也会更为尊敬相信我们， 从而就简单使教师对学生产生关爱的感情、态度和行为。从而上涨到关心爱惜学生，要以丰富的精神生活给学生做出模范，以纯真的道德感情去看学生，要正直、公正、坦荡、无私。 “教育是人心灵上的最奇妙的相互接触。假如我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、 和善而坚毅，平和而严格，热爱美好的事物而愤恨丑陋行为的真切的公民， 我们就应真挚地对待他。” ( 苏霍姆林斯基对于教育伦理学的一封信 )绝不可以因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如奚落嘲讽，
14、罚站罚冻，拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成伤害，教师违纪。要么致使学生内心紧张，羞耻，对老师产生恼恨，厌学等，对学生身心健康造成严重伤害。同时会给自己的工作造成严重影响。为了我们的工作再上一个台阶， 我想对全体班主任谈以下几点：1. 要拥有“五种意识” ( 政治意识，思想境地较高，能否踊跃申请入党等 ; 团结意识，相互商讨交流，促使共同成长提高 ; 听从意识，能否听从学校中心工作，准时达成学校安排工作，有无拖沓现象 ; 精选意识，要干就干最好，不混日子 ; 竞争意识，自己的荣誉自己争，敢比，敢为人先 )2. 办理好“四种关系”：(1. 与分管领导关系，多交流，多交流 ;2.与本班老师的关系，
15、 和睦关系，互有关照，相互理解 ;3. 与学生关系，发挥班干部辅助作用，亲其师信其道 ;4. 与 * ，与家长多交流等 )3. 三种精神：敬业精神，博学、居心人、杂家 ; 奉献精神，无私大无畏 ; 创新精神 ( 从头组合 );4. 两种心态：“太好了”、“我能行”。5. 一个口号：“我们参加，我们绚烂”。 ( 参加了总会有时机，不参加永久没时机。 )总之，我们大家都要以极大的热忱投入工作，面向全体学生，实行有针对性的教育， 决不辜负学生家长对我们的希望，决不辜负学校正我们的相信， 仔细扎实有效地搞好班主任工作，使学校精美化管理水平不停提高。希望各位班主任能以此次会议为新起点，仔细执行班主任的职责，用我们的爱心与热忱关注我们的学生， 以高度的责任感和激烈的事业心做好班主任工作。最后祝福全部的班主任老师工作顺利，事业有成，生活幸福 ! 班主任是如何的角色， * 当好班主任， 这是每一个班主任应当第一思虑并努力实践的课题。 班主任工作量大面宽， 办理的事情锁碎而繁琐，有校内的，有校外的，有时会三番五次。但班主任工作的主导思想应是坚持面向全体学生，尊敬学生。在管理好班级的同时，精心培育尖子学生、转变后进学生的过程中，做好一些扎实的、惯例
