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1、我们一起来跳舞教学目标：1.通过演奏乐器充分体验乐曲的旋律以及歌曲的结构，并尝试将音乐和舞蹈相结合。2.通过小组之间合作进行创编舞蹈，并进行展示，情感价值观得到提升。培养学生的创造力和想象能力。教学重难点：1. 舞蹈动作的创编及作品的展现，以及动作之间的串联性。2. 小组之间的合作能力培养，积极性的调动以及创造力的培养。教学过程：一复习导入听音乐进入教室，按照上节课的演奏队形排列好，当正式上课铃声响起，即开始演奏乐曲。师：还记得上节课我们学习演奏的乐曲吗？今天让我们再来演奏一次吧！（生演奏，师指挥）经过学习和体验你们已经充分感受到了乐器的声音和熟悉乐曲的旋律了，接下来老师就邀请xxx来当指挥，
2、其他同学根据指挥的指令进行演奏哦！发现你们一个个真是棒棒的演奏家和指挥家呢！现在我们要归为所有的乐器了，听老师的指令归为我们的乐器，记得一定要轻轻的哦。1.请所有的散响乐器回到篮子里来 2.请所有的打击乐器回到小窝里来。所有的乐器全部都回来啦，请同学们回到自己的位置上吧！请你们轻轻的坐下来吧！二情感提升阿拉丁神灯的故事刚才你们演奏了很多乐器，偷偷告诉你们：其实每个乐器里面都住着一个乐器小精灵呢！当你在演奏乐器时，他们通过自己的方式使悦耳的音乐产生让音乐更加美好。今天啊，乐器精灵也告诉了我他们即将要举办一场“舞会”它们想要邀请一群会跳舞的小朋友一起参加他们的舞会，请问你们想要去见识一下精灵世界的
3、舞会吗？ 但是有个前提要求，那就是精灵们只邀请会跳舞的小朋友进入哦，并且它们会设计通道上的考验，请问你们敢不敢接受挑战呢？当然，老师也想去参加他们的舞会，所以，我会帮助你们的哦！听！需要我们挑战的音乐来了。这是哪一首乐曲啊？呀，刚好是我们演奏的康康舞曲，那我们要如何根据乐曲来进行舞蹈呢？首先我们得去分析这首乐曲的结构，找到它的前奏，主题，间奏在哪里，现在让我们再来听一遍乐曲的节奏，找到它的旋律。在上节课当中，我们已经通过演奏的方式对乐曲进行过分析，那现在我们再用我们的身体来感受一遍乐曲吧，我们要开始进行挑战小精灵们的难关了1. 当前奏响起时我们可以在原地做相应的动作；2. 当主题A部分音乐响起
4、时我们在原地做自己想要做的身体打击动作；3. 当主题B部分音乐响起时，我们用自己喜欢的舞蹈动作变换方向与同学进行交流，注意你们只能用舞蹈动作进行交流哦；4. 当间奏部分的音乐响起时，所有的动作静止，所有的同学都是木头人，无论你在做什么动作都要保持静止的状态。5. 当回到主题A部分时所有人都要用拍手的方式回到自己的位置上，在最后结尾的时候每个人自己像一个造型哦，听清楚要求了吗？（师再次播放音乐进行舞蹈，并从中提醒，主题及间奏部分）三合作交流 发现同学们的创造想象能力真不错，我刚刚发现有几位同学做的非常棒哦，他人的长处，做得好的方面值得我们学习，让我们跟着音乐再来一次，相信有了第一次的基础，这一次
5、你们一定会更棒的。（师播发音乐再次进行舞蹈） 真是太棒了，但是要想达到乐器精灵的要求那可能还需要再努力一点哦，我觉得团结力量大，现在需要大家小组之间的相互配合，共同创编出一个组合舞蹈，同学们可以先讨论一下。老师会将音乐放出来，大家根据音乐来进行舞蹈动作的创编，但需要要注意的是：在进行创编的过程中要注意动作与动作之间的联系以及转换的动作。好，发动你们的小脑瓜，开始行动吧。（师巡视指导）小组展示 在阿拉丁神灯的故事中，精灵有一个神奇的魔法壶，乐器精灵看到你们的表现啊，告诉我它们满意极了，决定把拥有神奇力量的精灵魔法帽送给每一位同学，当你戴上这顶神奇的魔法帽时你就是被认可的人类同学，将会有机会跟着去参加精灵舞会哦。接下来有请每一组的组长先来接受这顶精灵魔法帽。按顺序每位同学神圣戴上帽子。并小组进行展示舞蹈。四课堂小结 每一位同学都拥有着巨大的创造力和想象力，舞蹈其实也就是伴随在我们身边无处不在的，让我们戴着精灵魔法帽用你们喜欢的动作跟着老师一起去参加下一场舞会吧。（随着音乐走出教室）
