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1、红光小学六年级数学导学案6.4课题：稍复杂的求一个数是另一个数的百分之几的解决问题 课型：探究新知课 课时：2课时备课人: 贾泽玲 学习目标：1、我能掌握“比一个数多（或少）百分之几”的解决问题的解法。2、我能用不同的方法解答这类实际问题，并学会看线段图分析数量关系。重点：掌握“比一个数多（或少）百分之几”的解决问题的数量关系和解题方法。难点：理解“比一个数多（或少）百分之几”的具体含义，灵活地运用百分数的知识解决这类问题。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点
2、摘记成果记录规律总结温故知新我最棒1、我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。（1）实际造林比计划造林增加几分之几？列式计算： （2）计划造林比实际造林减少几分之几？列式计算： 想一想：“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的问题怎样解答？2、如果把第1题的第（1）问“实际造林比计划造林增加几分之几”改为“实际造林比计划增加了百分之几”，你认为题解题方法会有什么相同和不同？（1）问题中的“增加”是什么意思？（2）这句话（ ）是“单位1”。这句话实际上是求（ ）是（ ）的百分之几。 自研课本第89页，完成：1、第一种解法：先求出（ ），列式（ ），再求出（ ），列式（ ），列成综合算式是（
3、）。2、第二种解法：先求出（ ），列式（ ），再把（）看作单位“1”（即100%），最后（ ）就求出实际造林比计划增加了百分之几。列成综合算式（ ）。3、想一想：“实际造林比计划增加了16.7%”这句话能不能说“原计划造林比实际造林少16.7%”？判断并说明理由。模仿秀我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷，原计划造林比实际造林少百分之几？（用两种方法解答）解法一： 解法二：小对子交流：例3的解题思路和方法。小组长带领组员交流：怎样求增加百分之几，减少百分之几，节约百分之几的解决问题的解法。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题主题一：我是小小学习家针对例3展示，要求说清
4、题意与计算方法。主题二：我是小小分析家针对模仿秀展示要求说清与例3的解题思路有什么不同。主题三： 我是小小运用家举例说明，怎样求“比一个数多百分之几” 、“比一个数少百分之几”的解决问题？（建议：结合生活实际举例）“比一个数多（或少）百分之几”的解决问题的解题方法是：等 当堂测评 分层达标落实基础(一)想一想，填一填。超市有大米50袋，面粉40袋。1、大米袋数是面粉的（ ）% 列式： 2、面粉袋数是大米的（ ）% 列式 ： 3、大米袋数比面粉多（ ）% 列式： 4、面粉袋数比大米少（ ）% 列式：(二)完成练习19第1、2、3题。发展能力1、一台电视机原价2500元，现价2000元，现价比原价降价百分之几？2、小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？（注意“节约”的意思）3、完成练习19第4、5、6题。提升素养 为了缓解交通拥挤的状况，某市正在进行道路拓宽。团结路的路宽由原来的12米增加到25米，拓宽了百分之几？
