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1、 大班教案模板锦集九篇大班教案 篇1 活动要求：在操作和推断活动中，尝试把有些实物分成一样多的两份，并在活动中学会用自己的方法来解决生活中的实际问题。 活动流程：复习二等分操作活动共享沟通活动 材料与环境创设：幼儿人手一份：围兜、毛巾、台布；每组一份：盐金枣、华华丹、饮料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、汤匙、果冻盒、刀等。 活动指导： 一、（结合实际）复习二等分 1两只笨狗熊里的两只小熊为什么最终都只吃到一丁点儿干面包，狐狸是怎么分的？ 幼儿争论：两只笨狗熊应当怎么分？ 2通过分析比拟，得出： （1）把东西分成相等的两份，是二等分。 （2）迁移：还有哪些东西可以分成相等的两份。（幼儿争论
2、、争议） 二、操作活动（幼儿探究尝试把实物二等分） 1这里有一碗米要把它分到二只杯子里该怎么分？（幼儿争论） 2探究实践：在你们桌上有好多吃的东西，有青豆，有糖，有可乐可以用什么方法把它们分成相等的二份。 三、沟通共享活动 1沟通：你分的是什么？是用什么方法来分的？（用了什么工具）分得对吗？为什么？有不同的分法吗？哪个方法更好？为什么？ 2共享：请你把二等分后的食物自己吃一半，还有一半留给好朋友。 大班教案 篇2 活动目标： 1、了解脸部的各种表情，知道不同表情所表示的心情。 2、大胆想象创编纸纸筒娃娃的心情故事，能用适宜的语言叙述。 3、情愿和同伴共享自己的心情故事。 活动预备：视频、纸筒娃
3、娃若干、表情图片 活动过程： 一、观赏变脸，激发兴趣 1. 教师播放变脸的视频，幼儿观赏。 2. 出示表情图片，引导幼儿争论脸部的各种表情。 （教师小结：每个人都会有很多的表情，不同的表情代表不同的心情。） 二、 嬉戏“变变变” 1、教师出示图片，幼儿仿照表情并说出表情的名称。 2、幼儿听教师口令，做出相应的表情。嬉戏规章：用“变变变，变什么？”“我来说，你来变。”的对话形式，听口令做相应的动作，渐渐加快说口令的速度。 （幼儿双手蒙脸：“变变变，变什么？教师：“我来说，你来变，大家一起变”幼儿立即放下手，作出相应的动作。） 三、教师叙述故事 1、出示纸筒制作的表情娃娃，变换不同的表情让幼儿对不
4、同表情消失的缘由进展猜想 2、变换不同的表情叙述纸筒娃娃的故事。 师：其实这些不同表情的纸筒娃娃都有自己的故事哦！ 3、幼儿了解纸筒娃娃变换表情的方法。 师：你们发觉这些娃娃变表情的隐秘了吗？ 4、尝试操作纸筒娃娃变换表情。 四、创编心情故事 1、利用纸筒娃娃变换表情进展创编叙述。 师：你的纸筒娃娃会变哪些表情？你能给它编个小故事吗？ 5、幼儿自由结伴叙述纸筒娃娃的心情故事。 6、个别幼儿叙述纸筒娃娃的故事。 师：谁情愿把自己纸筒娃娃的故事讲给大家听的？ 延长活动： 画一画，说一说，自己的心情故事 活动反思 前几天我们班开展了我的心情记录活动，幼儿每天将自己的心情进展记录，“我今日是快乐的”、
5、“我今日是难过的”使幼儿学会了表达自己的心情，同时也有了也关怀小朋友的心情，有时还会相互问一问：“你今日的心情是什么样的?”我让幼儿依据自己的阅历大胆地属于自己的心情故事，提高了幼儿的表述力量。在这个根底上，我让幼儿大胆地用绘画形式表达出来，从小朋友绘画的画面来看：有的画妈妈和我一起嬉戏、有的画在节日的时候放许多气球很快乐的画面、 有的画在床上抱着心爱的绒布娃娃很快乐一个个暖和的故事让我感到孩子们的内心世界布满了温情。同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么快乐的事情，孩子们也表达着令他们不欢乐的心情：没有朋友了，做了恶梦等。阳阳小朋友在画面上画出了自己不快乐的画面，上面还画了记号笔、蜡笔
6、和胶水，他说由于他画画的时候，笔画布出来，所以他生气了。从而帮忙他们学会表达舒缓不欢乐的心情，通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的方法。 大班教案 篇3 活动设计背景 在日常生活中由于各种缘由会很简单让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢？通过挂图叙述让幼儿懂得预防感冒的小常识。 活动目标 1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。 2.让幼儿知道预防感冒的小常识。 教学重点、难点 让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好爱护好自己 活动预备 活动预备：挂图一幅 音乐安康歌 活动过程： 一、引导幼儿观看画面： 教师：图中天下雨了，乐乐不爱打
7、伞，总喜爱到房子外面去淋雨，还处处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈观察了很生气的批判乐乐。 小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批判？ 幼儿答：由于乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。 教师答：好，真棒！ 二、教师联系幼儿日常生活中亲身经受提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？ 幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳、 教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？ 幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉、 教师提问：患了感冒怎么办？ 幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡、 三、教师
8、小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，反抗力差，简单感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要留意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友肯定要多晒晒太阳，平常多跑跑步，多熬炼身体，增加我们的身体反抗力，这样我们就会变成“安康小超人”。 四、播放安康歌让孩子感受安康是欢乐的。 教学反思 引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学习怎样才能预防感冒教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力 ，使我们的身
9、体更健康。 大班教案 篇4 目标： 1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。 2、体会歌曲的幽默、风趣。 准备： 1、了解一些动物的基本特点。 2、与歌词相对应的图片。 3、录影机、音乐 过程： 1、欣赏歌曲 有一个动物王国，它里面发生了很多奇怪的事情，人们都叫它颠倒王国。你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我们一起来听一听。 你听到了什么？ 哦，在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大，是不是很有趣啊，在那个动物王国里啊所有事情都反过来了，那我们可以用一个什么好听的词来说一说。(颠倒) 2、再次欣赏歌曲。 了解歌词内容，体会其趣味性。 （1）、出示图片，反贴于黑板上，引起幼儿的兴趣。 教
10、师：看，这里有什么？我在这里藏了许多颠倒王国里的有趣的秘密，请你们去歌曲里找一找，把你听到的说一说，看看你们有多厉害，能不能把它全找出来。那一起竖起小耳朵仔细听啰，看看谁最厉害。 （2）、一起看图片，跟着节奏边做动作边念歌词。 3、学唱歌曲 在练唱时，教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符，唱出幽默、风趣的情绪。 （1）、教师加动作完整演唱歌曲颠倒歌。 教师：那我们一起来学一下这首歌吧，一起把这些有趣的事用好听的声音唱出来好吗？小朋友小耳朵仔细听，眼睛可以看着图片，可以轻轻跟着我一起唱好吗？ （2）、教师与幼儿一起唱。（看图片） (3)减少图片数量，增加难度，幼儿练习。 教师：小朋友们真棒，那现在
11、你们想不想挑战一下，我拿掉几张图片，看看你们还会不会唱，想挑战吗？那我请一位小朋友来帮我拿掉两张。逐渐减少图片，不断增加难度，帮助幼儿记忆。（第二次可以开始让幼儿边唱边加上动作） （4）角色表演 一部分幼儿扮演歌词前半句的小动物，一部分扮演后半部的小动物，进行互动。 2、完整演唱 幼儿起立跟音乐演唱。 延伸： 在熟悉歌曲后，引导幼儿创编歌曲。 大班教案 篇5 一、主题名称： 长征故事我知道 二、主题的产生和游戏的背景： 有一种纪念是继承，有一种回忆是憧憬。在举国上下都在纪念长征70周年之际，我们的孩子也在关心着长征，如：什么是长征？为什么要长征？长征中发生了哪些事等等。于是，我们就和孩子们一起
12、共同收集了很多有关长征的资料，孩子们在收集过程中了解了许许多多长征的故事，特别是红军的形象给孩子们留下了深刻的印象。因此长征故事我知道的主题活动便由然而生。 在第一阶段，我们以我了解的长征为主线，以欣赏闪闪的红星、观看长征的系列影片为切入口，让孩子了解长征中的人和事以及长征的艰苦和困难。第二阶段，我们以我们去长征为主线，开展了红军的草鞋、红军的担架、红军的粮食，红军走过的路等系列游戏活动。我们并不一定要孩子对长征了解得很透彻，因为这不符合幼儿年龄特征，但起码我们要让孩子知道，今天的幸福生活是来之不易的，是红军叔叔用自己的生命换来的，我们不能忘记他们。我们要从小学习他们的良好品质，学习他们的勇敢
13、与坚强。小红军长征大考验就是其中的体验游戏活动之一。 三、主题网络和主题性游戏网络： 1、主题网络 长征故事我知道 我了解的.长征服 我们去长征 制作“长征”小人书 欣赏电影：我的长征（片断） 健康：穿越封锁线 红军经过的路 长征故事会 诗歌：长征 红军的担架 欣赏歌曲：长征 红军的粮袋 听爷爷讲红军的故事（过草地、爬雪山） 2、主题性游戏网络 长征故事我知道 我们去长征 我了解的长征 四、游戏目标： 1、引导幼儿尝试用不同的材料搭建长征途中的场景，在游戏中体验长征的艰辛。 2、通过游戏，锻炼幼儿的多种运动技能，磨练幼儿不怕困难、挑战自我的意志，并学会相互合作，共同解决困难。 五、游戏准备： 1、经验准备：初步了解长征的背景，长征过程中遇到的困难以及长征中感人的故事。 2、基础材料：攀岩墙、轮胎、竹梯、帆布、大型积木、草鞋、水壶、箩筐、迷彩服、长征歌曲音乐等。_ 儿童网 六、游戏过程： 1、回忆红军长征途中的人和事 师：小朋友，在“长征故事我知道”这一主题中，我们知道了许多关于红军长征的故事，你们都知道哪些？故事中都有哪些著名的人物？（幼儿交流）
