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1、荷叶圆圆教学设计上饶县一小 戴婷教学目标： 1.知识与能力：感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。 2.过程与方法：结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力,培养学生的创造思维。 3.情感态度与价值观：理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。教学过程： 一、激发兴趣，猜谜导入： 小朋友们，今天，老师给大家准备了一个有意思的谜语，一起来猜猜看：圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，鱼儿拿它当凉伞。（荷叶）2、观看荷叶视频，引出课题。T：瞧！这就是荷叶，多美啊！能说说荷叶长什么
2、样儿的？（指名说）S：圆圆的、绿绿的。（奖励“荷叶”）T：好极了！颜色、形状都说得很好！谁带着你们的喜爱之情来读一读。课件出示：荷叶（ ），（ ）。（师随即在黑板上板贴荷叶简笔画。）T：读得真好！老师听出来了，荷叶又圆又绿。（奖励“荷叶”）谁看到的荷叶比这位同学看到的还圆还绿呢？（示意大家一起读）今天，我们一起来学习14课：荷叶圆圆。（板书课题：荷叶圆圆）谁来读读课题？（指导张开双手，读出荷叶的大而圆）T：同学们读得非常的好，你们张开手的时候，让老师感觉到荷叶是那么大那么圆。3、游戏识字：“小青蛙过河”你看，可爱的小青蛙想要踩着这美丽的荷叶“过河”呢，可是它不认识荷叶上的词语，荷叶生气了，不让
3、它过，我们一起来帮帮小青蛙吧！二、初读课文，感知课文内容1、范读课文，观察问答。多可爱的荷叶啊，你们喜欢吗？你们喜欢，还有好多小伙伴也喜欢呢！它们正在和荷叶姐姐快乐地玩耍着，我们一起去看一看吧。T：请小朋友们打开书拿起笔，大声、自由地朗读课文，边读边用“-”从课文中划出：还有谁喜欢这又圆又绿的荷叶？T：同学听得最认真，第一个举起了小手，请你来，试着用这样的句式说一说。 出示句式：_、_、_和_都喜欢荷叶。 T：老师发现你不仅听得仔细，说的也很好！T：课文中讲述了它们跟荷叶姐姐之间有趣的故事，老师也想读读课文，请小朋友们边听边思考：这些小伙伴把圆圆的荷叶都当作什么？用波浪线划出来。T：同学们听得
4、真认真，谁愿意来说说？课件出示句子：小水珠把荷叶当作_。小蜻蜓把荷叶当作_。 小青蛙把荷叶当作_。小鱼儿把荷叶当作_。T：小伙伴们觉得荷叶圆圆的，真好玩儿，它们都在神气地讨论着呢，让我们把它们说的话读一读吧。（出示原句齐读）三、品味朗读，体会感悟1、分组练读全文。T：在这四个小伙伴中你们最喜欢谁呢？请找到“它”所在的那个自然段连读两遍，然后读给你的同桌听，开始吧。2、全班交互。T：小朋友们，都读好了吗？现在，老师想问问你们最喜欢的小伙伴的是谁？预设S：我最喜欢小水珠。T：来，现在像小水珠一样，轻轻闭上眼睛，躺在荷叶上，一阵风吹来，小水珠晃到左边，晃到右边，就像婴儿躺在摇篮里。想象一下躺在摇篮里
5、的感觉是怎样的？(舒服，高兴)T：你能美美的把心中的高兴和舒服读给大家听听吗？预设：T：读得很好听，要是能加上表情、动作会更能表现出小水珠的舒服、高兴。让我们一起轻轻地闭上眼睛，读读这句话。T：看到这美丽的荷叶，小蜻蜓也迫不及待地飞来了。这只可爱的小蜻蜓，当你飞累了停在荷叶上休息时，心情是怎样的？（舒服、快乐）T:你能张开美丽的翅膀，读读这句话吗？ T：好美好可爱的小蜻蜓啊！来，请小蜻蜓们一起边飞边读，读出快乐的心情。T：你们的表演和朗读，让我感受到了蜻蜓的无比快乐。T:圆圆的荷叶把小青蛙也吸引来了，它正蹲在荷叶唱歌呢！T：青蛙的歌声是怎样的？哪只小青蛙愿意来唱唱？ 小青蛙的心情看来是真的很好
6、，她把绿绿的圆圆的荷叶当成了自己的歌台。可爱的小青蛙们，一起来读读这句话吧！T：他们读得怎么样？谁来评一评？预设S1：我觉得他没有读出小青蛙的快乐。T：那你觉得这句话中读好哪个词就能读出它的快乐呢？（放声歌唱）T：谢谢你给老师带来的惊喜！请你读读这句话吧！T：你的感情很丰富，谢谢你。T:在这美丽的池塘里，总少不了这么一群可爱的小鱼儿。它们在干什么呢？T：小鱼儿玩得快乐吗？你从哪个词语看出来了？（笑嘻嘻）T：瞧你这双慧眼哟！一下就找出来了。你能读读这句话吗？预设T1：你这么读，小鱼儿可不快乐了，你再读一次，让它快乐起来！ T2：老师都被你的朗读吸引了，你的朗读让我们感受到了小鱼儿的快乐，真了不起
7、！T:孩子们，听你们的朗读就是一种享受，你们不但能读出声，还能读出情。老师也忍不住想和你们一起读一读了。3、 八人小组，分角色表演读。T：瞧！荷叶姐姐来啦！让我们一起带着快乐的心情，分角色读一读。T:孩子们，与你们合作真是一件快乐的事！5、 拓展延伸。T：圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐，也给我们带来了快乐，它还吸引来了好多小伙伴呢！瞧！(课件出示白鹅、蝴蝶、小朋友)T：这些小伙伴也喜欢荷叶。现在，请你们八人小组合作，选择喜欢的小伙伴，展开想象的翅膀，想想它们会对荷叶姐姐说些什么？它们会怎么玩耍？并写在中卡上，开始吧！ T：荷叶就像夏日里一首清凉的小诗，给我们带来无限的凉爽；荷叶就像阳光下跳动的绿色音符，谱写了一首优美的夏日乐章。在这美丽的池塘里，小伙伴们都把她当作自己快乐的家。你们喜欢这美丽的荷塘和这些小伙伴吗？那就让我们都来做一个热爱大自然的孩子吧！
