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1、打电话（口语交际）教案一、教学目标：1.知识与技能：激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际。2.过程与方法：通过表演，使学生了解打电话的方法，说话要简洁，明了，有礼貌。3.情感态度与价值观：能用普通话进行电话交谈，能把话听清楚，说明白。二、教学重点：使学生了解打电话的方法，注意与别人口语交际时态度大方，有礼貌。 教学难点：用普通话进行口语交际，注意把话听清楚，说明白。三、教学准备：课件。四、教学方法：引导法、练习法、表演法。五、课型课时:新科目 一课时六、新授。一、导入：1.教师打着电话走进课堂，并向学生道歉。师：同学们，对不起，刚才来了个紧急电话，耽误了一点时间。但是呢，我和对
2、方的话还没结束，我又急着给你们上课，就挂了。等一会下课时，同学们提醒我给对方回电话，好吗？（好）师：那同学们，你们能不能猜一猜刚才给我打电话的是谁吗？（学生自由回答）对啊，是我们的校长。他要给我安排工作。所以一会我得给他回电话。同学们可不要忘了提醒我。师：好，我们就开始上课吧。上课。（老师好）听到同学们洪亮的声音，老师很高兴。今天的课呢就是打电话。（教师板书课题）2.让学生齐读课题。3.师：对啊，同学们我们有时候很忙，想给妈妈或者别人说一些事，不能去他身边。这个时候我们就要打电话。哪位同学给我说说打电话的作用是什么？（学生自由回答）4.教师出示多媒体课件，简单告诉打电话的作用。5.打电话应该注
3、意些什么？哪位同学能说说一说。（学生自由回答）6.加时出示多媒体课件，告诉学生打电话应该注意的事项。打电话也是有要求的，看（课件出示：认真听、大方说、有礼貌）。请学生齐读，师：对，我觉得呢我们班的同学也很有礼貌，坐端正，大声回答问题，认真听老师讲。都很好。7.师：那我问问大家，你们打过电话吗？（打过）好，现在我要考考你们，看看你们到底会不会打电话。看具体的事。师：这个孩子叫明明，大家看看他怎么了？（哭了）。对啊，原来啊，今天他把作业本忘带了，收到老师批评。于是，他想起妈妈今天还在家，想让妈妈把作业本给他送过来。就给妈妈打电话了，大家想想他会怎么说这个话？1） 指名回答。2） 小组讨论，并汇报。
4、3） 上台表演。师：哪位同学愿意当小明，给妈妈打电话？请自愿的学生上台表演。（老师当妈妈）3)请两位学生上太表演。老师评论。适当指导。这个电话打得好不好？好在哪里？（大声、有礼貌）8.换情境图。教师多媒体课件出示图片，描述今天是小丽的生日，你要给她打电话庆祝，你会真么说？1）请两位学生上台表演。教师适当评价。9.换情境图。师：这个呢是你爸爸，有一天很晚了。他还是没有回来，你叫他早点回家。你会怎么说？对，你还有一点作业不会做，等着爸爸回来给你讲。你会怎么说?1）请学生上台表演。10. 换情境图。师：今天小丽又生病了，想向老师请假。想一想，她会怎么说？1）小组讨论。2)指名说说。3）上台表演。师：同学们，表演的很好，说说自然，大方。但是呢，记住，我们是替小丽请假。不是自己。自己请假时必须实事求是，说实话，。以后有什么事要请假，在不要让你父母替你们说话， 自己打好吗？师：同学们，通过这节课的学习我们知道了打电话的作用，注意的事项和怎样打电话。我们还知道了一些礼貌用语。（课件出示礼貌用语）请同学们以后再给任何人打电话都要用到这些词。板书设计： 打电话（口语交际）教案认真听、大方说、有礼貌作业：以后打电话要用礼貌用语。课后反思：
