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1、第 34 课 美苏冷战教学目标：1、掌握“冷战”的含义以及“冷战”的原因。2、知道“杜鲁门主义”的内容和影响；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质，了解美苏两极对峙局面的形成。3、知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。4、分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。教学重点： 美国的“冷战” 政策及其表现教学难点： 美国采取冷战政策的原因课时安排： 一课时新课讲解导入新课以猫和老鼠视频导入，猫和老鼠合作击败共同敌人后，它们之间关系会发生什么变化？国家和国家间关系也是如此。今天我们一起去看看二战期间的盟友变成了敌人美苏问题导读（引导学生思考、
2、 交流、 讨论。）1.什么是冷战？2.冷战原因是什么？3.揭开冷战序幕的是哪一事件？4.冷战开始的标志是什么？5.冷战政策在经济方面的表现是什么?6.冷战局面基本形成的标志是什么？7.冷战局面最终形成的标志是什么？8.美苏冷战对世界产生什么样的影响？9.你如何看待美苏之间的这种对峙？探究新课一、 从盟友变成敌人1、 学生自学本节课文。2、 教师提问：问题一、 什么是“冷战” 政策？ （冷战是指第二次世界大战后的 40 多年间，以美、 苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。）问题二： 美苏冷战的原因是什么？ （“二战” 后， 美国成为世界上军事、 经济实力最强大的国家， 称霸的欲
3、望十分强烈。 美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的， 全世界都应该实行和它一样的制度。 美国还认定社会主义国家都具有侵略性。 苏联的西部边界大大地向西推移， 还在东欧国家建立起与苏联类似的社会制度。 美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异使双方的对抗、 冲突不断加剧。）问题三： 美国为什么要实行冷战政策而没有采取直接军事行动呢？ （提示学生结合“二战” 后的世界形势思考此题， 教师在学生回答基础上总结。）问题四： 冷战开始的标志是什么？ （杜鲁门主义的出台， 标志着美苏战时同盟关系正式破裂， 冷战开始。）多媒体播放短视频： 杜鲁门主义的出台。问题五： 美国和苏联为何从战时同盟关系变成了战后
4、敌对关系？ （学生回答后教师归纳： “二战” 结束后， 由于意识形态的不同和国家利益冲突， 美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系， 双方进入“冷战” 状态。）问题六： 什么是马歇尔计划？ （1947 年， 美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”， 即马歇尔计划， 企图通过援助两欧恢复经济， 稳定资本主义制度。 马歇尔计划是杜鲁门主义的运用， 是美国冷战政策在经济方面的表现。）二、 两个德国的出现1、 出示地图“二战” 后的德国通过地图， 具体讲解： 德国地处欧洲中心， 经济发展， 是“冷战” 时期美苏争夺的重点。 纳粹法西斯政权垮台以后， 美、 苏、 英、 法四国分区占领了德国及其首都柏林。
5、随着杜鲁门主义的出台， 苏联与美、 英、 法在处理德国问题上的分歧越来越大。 美苏冷战， 造成了德国分裂， 引发了一场惊心动魄的柏林危机。2、 多媒体展示图文资料： 什么是柏林危机？看完资料后， 引导学生讨论： 柏林危机造成了怎样的后果?（柏林危机加快了德国分裂的步伐）3、 提问： 两个德国分别建立于何时？ 两个德国的相继建立有何历史影响？（1949 年 9 月 ， 在美、 英、 法占领区成立了德意志联邦共和国， 又称“联邦德国” 或“西德”。 10 月 ， 在苏占区成立了德意志民主共和回， 又称“民主德国”或“东德”。 从此， 欧洲冷战对峙的局面基本形成。）4、 出示地图德国的分裂。 学生看
6、图后教师总结: 至此， 两个德国的局面最终形成， 欧洲也沿着一条僵硬的政治边界被生生的劈成两半， 德国开始了长期的分裂的历史。三、 北约与华约的对峙1、 教师讲述： “冷战” 政策在军事上的表现是建立北约。 1949 年 4 月 ， 在美国的一手操纵下， 美国、 加拿大和英、 法等西欧国家共 12 国签订了北大西洋公约。 北约的成立标志资本主义阵营的形成。2、 多媒体展示北大西洋公约组织成员国地图， 引导学生看图后提问： 针对美国的冷战措施， 苏联和东欧国家有什么反映？ （1955 年， 苏联同东欧 7 个社会主义国家成立了“华沙条约组织”， 简称“华约”。 条约规定任何一个成员国如果受到武装攻击， 其他缔约国将以一切方式进行援助。）3、 提问： 华约的成立有何历史意义？ （标志着两极格局最终形成）4、 多媒体演示“二战” 后两大军事政治集团对峙形势图。 教师指出：美国推行冷战政策， 在欧洲形成了“北约” 和“华约” 两大军事集团对峙的局面。随着国际形势的变化， 两大军事集团日益成为美苏争霸的工具。 但是， 两极格局并未囊括世界上所有的国家和地区， 一些国家和地区始终处于两个竞争集团之外。5、 学生回答： 冷战” 在政治、 经济、 军事上各有什么表现？作业1、 课堂练习。2、复习本课内容。
