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1、 小班新版艺术拍手点头（韵律）教案1、小班新版艺术拍手点头（韵律）教案 活动目标： 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。 2、能依据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。 活动预备: 事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。 活动过程： 1、随音乐示范表演，幼儿观看。 (1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。 教师提问：教师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头? (2)教师再次示范表演。请幼儿仔细观看细节，留意音乐的节奏：看看教师的动作是怎么协作 音乐的节奏? 2、引导幼儿练习。 (1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。 (2)
2、放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。 (3)根据正常速度弹琴，鼓舞幼儿随音乐有节奏地做动作。 3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。 (1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。 教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。 (2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。 4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。 5、组织幼儿沟通、评价，完毕活动。 活动延长： 利用自由活动，组织幼儿连续进展,拍手点头的律动。 三、户外活动： 1、体育嬉戏: 小猫轻轻走 见领域P6。 2、分组活动：(见周规划表) 2、小班新版艺术活动跟着教师走走(韵律)教案 活动目
3、标： 1、仔细倾听音乐，情愿跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。 2、能依据教师的语言提示，掌握自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简洁动作。 活动预备： 钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。 活动过程： (一)嬉戏导入，调动幼儿乐观性 1、幼儿依据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着教师走圆嬉戏) 教师引用嬉戏歌词“跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先站好“，请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟识歌词内容，快速做出反响，在此根底上加以动作变化，如“看谁先蹲下“，鼓舞幼儿与教师一起说一说) 2、教师提示幼儿要为嬉戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿
4、熟识旋律) (二)学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲 1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟识嬉戏歌曲) 2、幼儿学唱歌曲 (1)教师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声) (2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲) (三)进展嬉戏，边唱边做 1、教师请幼儿起立，与教师围圆进展第一轮嬉戏(教师首先引导幼儿有秩序的嬉戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先站好“，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友) 2、进展其次轮嬉戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好“(教师戴上小猫的头饰，提升幼儿嬉戏的乐观性，强调认真听好最终一句口令的
5、变化，引导幼儿快速做出反响) 3、进展第三轮嬉戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起嬉戏(引导幼儿体验与教师小伙伴嬉戏的欢乐，完毕后可请这名幼儿选出表现好的小朋友赐予嘉奖) 4、转变歌词和相应的动作进展嬉戏。 (四)教师以嬉戏形式完毕 教师带着幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着教师走走，跟着教师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手“。 三、户外活动： 1、体育嬉戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。 2、分组活动：(见周规划表) 3、小班新版艺术活动新年好(演奏)教案 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据教师的指挥手势演奏，初步留意合
6、奏时音响的和谐。 活动预备： 阅历预备：幼儿事先已比拟熟识歌曲。 物质预备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好 活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 (1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。 (2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 1、引导幼儿徒手练习节奏|与|0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 1、第一遍：用|节奏型。 2、其次遍：用|0 0|节奏型。 3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。
7、(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|0 0|节奏型。 (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 (3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|的节奏型。其次遍用|0 0|节奏型。之后还可以进展简洁的合奏。教师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最正确方案。 4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进展交换。 三、户外活动： 1、体育嬉戏:投飞镖 见领域活动指导P25。 2、分组活动：(见周规划表) 4、小班新版艺术活动办家家（观赏）教案反思 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快的心情，尝试随乐合拍的表演生活动作。
8、 2、体验家庭的生活温馨。 活动预备： 1、阅历预备：事先引导幼儿观看家长炒菜、煮饭的场景。 2、物质预备：音乐办家家播放器。 活动过程： (一) 节奏嬉戏“炒小菜” 教师念白：系 上|围 裙|扎 起|袖 子| | | | | 端 起|小 锅|拿 起|小 铲| | | | | 炒小 菜 |炒小 菜| | | 炒好 小菜 |开饭 了| | | (二) 引导幼儿完整的观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的心情。 1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和心情。提问：歌曲里面的小朋友在做什么?办家家时的心情是怎样? 2、其次遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小朋友扮家家时是怎么玩的?做了哪些事情? 3、第三遍：
9、引导幼儿边听音乐边表演，鼓舞幼儿在念白处跟念歌词。 (三)幼儿听音乐玩娃娃家的嬉戏，在音乐的最终，给娃娃喂饭;可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。 (四)教师简要评价，完毕活动。 活动延长： 供应办家家的嬉戏材料，让幼儿边唱，边表演。 三、户外活动： 1、体育嬉戏:小坦克 见领域活动指导P26。 2、分组活动：(见周规划表) 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 5、小班新版艺术活动懒散虫（唱歌）教案反思 活动目标： 1、理解歌词内
10、容，能用自然的声音演唱歌曲。 2、尝试结合生活阅历对唱词进展简洁的创编，在创编中感受唱歌的欢乐。 3、萌发不做懒散虫、自己的事情自己做的愿望。 活动预备： 1、阅历预备：请家长给幼儿叙述一些懒散与勤快的故事。 2、物质预备：音乐懒散虫，播放器。 活动过程： 1、谈话引入活动。 教师叙述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去熬炼，它说脚痛。它成天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应当叫它什么虫呢? 2、教师范唱，幼儿感受并理解歌词。 (1)教师范唱歌曲，通过提问帮忙幼儿理解歌词。 教师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的? (2)提问：歌曲里
11、的懒散虫哪里痛? 请个别幼儿答复，教师依据幼儿的答复一一唱出。 3、幼儿学唱歌曲。 (1)教师大声唱，幼儿轻声跟唱。 (2)教师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。 4、引导幼儿创编歌曲。 (1)教师：懒散虫听到你们这么说都不好意思了，它打算改掉懒散的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。 (2)引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。 5、总结谈话。 我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒散虫啦!那我们一起出去熬炼吧。 活动反思： 1.幼儿在自主读图环节，根本能够 看懂歌曲图谱，了解懒散虫的哪些身体部位“痛苦”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，照旧能够跟上音乐的旋律和
12、节奏，从而顺当地完成歌曲演唱任务。 2.幼儿在唱歌表演局部，能够依据“图示”提示进展演唱歌曲，具备初步的表演唱技能(如：创编出捂住眼睛、捂住肚子)的体态动作，萌发出较为深厚的学习兴趣。但是，在整个教学活动过程中，涉及“自主读图、学习歌曲、唱歌表演、唱歌嬉戏”等诸多内容，甚至包括由本次教学活动延长的“德育训练”，幼儿在“学习容量”上面偏大，导致教学时间略长(21分钟)。 6、小班新版艺术活动漱口歌（唱歌）教案反思 活动目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动预备： 预备一个小白兔的布偶玩具，一个洁净的水杯;训练挂图领域活动
13、.艺术.漱口歌 活动过程： 一、叙述讲卫生的小白兔，引出主题。 1、教师出示小白兔的布偶玩具叙述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗? 3、观看动作表演与训练挂图，理解、记忆歌词。 4、教师按歌词的挨次表演漱口的动作，引导幼儿仔细观看。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进展讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱挨次。 6、教师边朗读边表演，要求幼儿仔细观看后将挂图按挨次排好。 三、教师范唱，帮忙幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、教师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。 2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进展表演。一两遍后教师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 四、指导幼儿学唱歌曲。 1、教师带着幼儿演唱。教师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏完毕后开头演唱。同
