《【精选】幼儿园中班语言教案范文9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精选】幼儿园中班语言教案范文9篇（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精选】幼儿园中班语言教案范文9篇 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班语言教案 篇1活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，叙述自己的情感。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动准备1.绘本PPT2.图片：按蠛！树、月亮星星、围巾、
2、郑州活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书琍PT1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈 ， 我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:我爱你有这么多。小兔子一看：哦， 真多啊!提问：小兔子用了一个什么动作表明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作， 嘴里说：我爱你有这么多，八来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开因
3、为她爱妈妈， 小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说：我爱你一直到我的手指头。小兔子一看， 阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你。提问：小兔子又用了什么办法来表明自己对妈妈爱的，跳得办法，边跳边说，我跳得有多高，我就有多爱你举手指头的办法，说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里 他们看到了什么盎健鳌印褡小兔子看到则多的东西又说出了对妈妈的爱，妈妈竹子有多高，我就有多爱你。澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗小草有多多我就有多爱你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎卸嗥亮我就有多爱你。三、谈话活动教师出示图片大海、柳树、月亮星星、围
4、巾、郑州你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说：妈妈，我爱你从这里到月亮那里。说着，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢教学反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你这个句式以及感受爱的不同叙述方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同叙述方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿
5、的答复时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的答复应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比拟顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。幼儿园中班语言教案 篇2【活动目标】1、懂得感激关怀和帮忙过自己的人。2、体验“感恩的高兴。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。【活动重
6、点】懂得感激关怀和帮忙过自己的人。【活动难点】结合生活实际理解“感激 、“帮忙。【活动准备】多媒体课件【活动过程】一、幼儿表演手指游戏?毛毛虫，引入主题。1、请幼儿表演手指游戏?毛毛虫 小手拿出来做手指游戏毛毛虫,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮忙。则，在平时的生活中，有谁帮忙过你、关怀过你呢2、初步引导幼儿讲述关怀和帮忙过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二、根据幻灯片?感恩迁移生活情景。1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关怀和帮忙自己的。出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关怀你的，帮忙
7、你的？引导幼儿说一说你想对爸爸妈妈说什么做什么？2、图二：老师是怎样关怀帮忙小朋友的？你最想对老师说什么？出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关怀和帮忙你的？联系实际引导幼儿说说你想对老师说什么3、图三：图片上的小朋友在做什么？小搭档是怎样帮忙自己的你最想对他们说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感激 、“帮忙的意思。 引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关怀和帮忙过自己的人，用“感激 、“帮忙各说一句话，感知和体会“感恩。四、学习儿歌?感恩。感恩感激亲爱的父母
8、，感激敬爱的老师，感激我的小搭档，感激帮忙过我的人。五、播放歌曲?感恩的心，教师和幼儿一起表演。说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲?感恩的心老师带动幼儿一起做动作。六、活动延伸。幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关怀和帮忙过自己的人表示感激。幼儿园中班语言教案 篇3活动目标：1、图文匹配游戏，尝试根据伞的外形结构认读“伞字，对阅读汉字感兴趣。2、学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。活动准备： 1、小伞一把、相应的图片2、在纸上写上儿歌活动过程：一、游戏“请你猜一猜，引起幼儿兴趣。 老师画一样东西，请你猜猜是什么？二、学
9、习儿歌?伞可以做什么 1、你有伞吗？在什么时候用？用它可以做什么？2、教师朗诵儿歌，提问：伞可以做什么？3、展示儿歌，教师提问，幼儿答复然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。三、进行图文匹配游戏1、出示“避风雨的图片，提问：这是什么？谁能帮它找一个汉字朋友？2、出示其他图片，请幼儿帮它们找朋友。3、出示汉字卡片“伞，提问：这是什么字？你是怎么知道的？4、教师带着幼儿一起阅读图夹文儿歌。四、仿编儿歌活动1、讨论：伞可以避风雨、当拐杖，伞还可以做什么？2、选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带着幼儿阅读。五、游戏：战胜大灰狼1、小朋友真能干，我们带上小伞去玩吧，如果遇上大灰狼怎么办？2、游戏两遍。附：
10、 无论阴晴，伞总有它的现实用处。伞的用途一：遮风挡雨；这是创造者的初衷，有它没有落汤鸡。伞的用途二：遮阳防晒；随着人们对健康意识的提高，美美们对自身容貌的保养，科技的开展，消费水平的提高，现在的伞越来越贵，使用范围广了，防什么UVA/UVB的，轻便而且小巧。伞的用途三：挡风沙；在北京内蒙到了一定季节经常有沙尘暴，没有穿风衣戴口罩时可以用伞先顶住。结实的它可以逆风爱护你！伞的用途四：遮丑；如果脸蛋上长了不雅观的小不点，或者头一天晚上哭过次日成“孙悟空了，或者被人打到成“猪八戒了，或者只要不想让别人看见的，拿着雨伞都可以挡。掩得一时是一时嘛。伞的用途五：挡脏物；如果走在大街上，忽闻远处飘来的恶臭，
11、如死耗子、呕吐物和垃圾等又不得不经过那条道时，摒住呼吸，闻就恶心了，看了简直要吐的。这时可以拿伞挡住自己的余光，眼不看为净。伞的用途六：烘托；局部讲究搭配的爱美的女子，时尚的她已经不局限于只是衣裤鞋搭配，连伞也要和衣服色调和谐。故在街上看见打伞的不一定是为了爱护肌肤或别的，而是为了配合整体效果。伞的用途七：广告功能；现在超市有很多买什么赠伞，伞上边有着商品名称及广告语，超市也出自己的伞，作为赠品送给顾客为自己免费打广告，明智之举，一把伞的本钱有多高不说，反正超市赠的伞一般质量有限，本钱超低的，给人打在大街上走来走去，一传十，十传百。值！伞的用途八：防御功能；曾经在一电视节目介绍，女子平时都可以
12、用什么抵御逼近自己身边的“狼，可以用胡椒喷雾，可以用锋利的钥匙，可以用高跟鞋跟，还可以用伞。长伞可以相当于一根轻便的铁棒，“缩骨遮可以直击欲抓住你的敌人的手腕，或者随便甩，来个快刀斩乱麻也比什么都没有无对抗之力强。幼儿园中班语言教案 篇4活动背景：我们生活周围，有越来越多的各种标志，它是社会繁荣和人性化的体现。了解一些简单的标志，可以积累生活经验，增强孩子的生活能力。当然，对生活中标志的理解，还活泼了孩子的思维，丰盛了孩子的叙述伎俩，使孩子逐渐养成关注周围生活的良好习惯。对标志的了解和认识，可以分类进行，如日常生活标记、建筑设施标记、交通标记等。内容与要求：1、了解一些常用标记的含义，并尝试自
13、己设计标记。2、对生活周围的标记感兴趣。活动准备：1、各种标记的录像。2、各种标记与实际事物的配对卡。3、参观过一些公共场所。4、投影机。过程与指导：一、观看各种标记的录像1、看录像：你看到的是什么？你在哪里看到过？2、讨论：为什么要有这些标记？3、游戏：玩卡片配对。这些标记是什么意思呢？你认识这些标记吗？什么地方才会有这种标记呢？请你帮一个标记找到它应该去的地方。4、交流讨论：说说你帮哪个标记找到了家？使用投影机二、设计标记1、了解设计任务。我们都知道，标记给我们的生活带来了方便。这些标记有的是用图形来表示，有的是用图画来表示，还有的用字母来表示，很有趣，让我们一看就懂。2、设计制作：为幼儿
14、园的厕所设计标记。老师及时褒扬孩子中的叙述方式，以促进孩子间的相互启发3、交流分享：说说自己的设计。4、标记展览。5、延伸。我们的周围还有许多各种各样的标记，请小朋友用心去发现并把它记在本子上幼儿园中班语言教案 篇5目标：理解画面内容，大胆用语言叙述画面的意境，顽皮的小雨滴。大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。准备：图片两张 配乐散文诗过程：一、谈话导入*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？幼儿结伴讨论各抒己见 要求用完整的语言叙述自己的观点二、察看讲述、叙述表现察看图片，大胆讲述*：顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里，
15、幼儿教案?顽皮的小雨滴。提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里？引导幼儿叙述表现跳、落、挤等顽皮的动作小雨滴还去了哪些地方？它把妹妹的伞当成了什么？把池塘当成什么？躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪里去了？结合图片、观赏散文诗叙述表现引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方淘气情形。三、续编作品*：小雨滴还会到哪儿去？又做了哪些淘气的事？结合生活经验顽皮的小雨滴幼儿园中班语言教案 篇6活动目标：理解故事内容，知道给予也是一种高兴。通过对故事情节的猜想和讨论，激励幼儿大胆叙述自己的想法，培养幼儿语言叙述能力。了解自己高兴的办法，生活中保持高兴的心情。乐意参与表演，大胆学说角色对话。萌发对文学作品的兴趣。活动重难点：在理解故事的根底上，懂得真正的高兴在好朋友的关心中，在好朋友的微笑里。探索让别人高兴的多种办法，生活中保持高兴的心情，萌发爱心。活动准备：?高兴的小公主
