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1、东丰县第二实验小学一年数学学科第一学期教案 课题用数学练习课课时第（6）课时，共（ ）课时主备姜敏校对石晓丹审核王丹教学目标知识与能力通过自主进一步掌握6、7的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。过程与方法进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的水平。情感态度与价值观学生发现生活中充满数学，激发学生学习数学的兴趣。教材分析教学重点使学生能迅速地口算6、7的加减法；能用数学知识解决简单的实际问题。教学难点提高学生的口算能力；提高学生解决问题的能力。教学准备教师准备6点子图、口算卡片、数字卡片、投影等学生准备教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）一、谈话导入师：生活中处处有数
2、学，你能说说我们生活中的数吗?(学生可能会说：我今年7岁了；我家有五口人，我是一年级5班的学生)师：是的，生活中处处有数学，数学就在我们身边。二、创设情境1.出示投影。(小兔图) （1）引导学生口述图意：草地上有4只兔子，又来了3只。一共有多少只?（2）问同学们，要求一共多少只，用什么方法计算？为什么？ （3）请同学们把这道题的算式写在自己的随堂作业本上。 （4）让学生相互交流。最后告诉同学们在解题时要先看清题意，确定用什么方法计算，再列式。2.游戏。 （1）让学生看大屏幕，老师问：看一看，我们这一次要玩什么游戏？（看点子说减法算式）。 多媒体课件出示点子卡片（7个点子），接着又盖住了几个点子
3、，只露出3个点子。问学生：看明白了吗？谁能看点子图说一个减法算式？引导学生说算式：6-5=1。让同桌互相出示点子图，相互说说算式。（2）卡片游戏拿出0-7八张数字卡片。从八张卡片中拿出两张卡片，用大数减去小数。让学生自己选择，自己动手。两人一组互相交流，一人拿卡片另一人算。集体交流。 三、课中训练1、完成练习十第4题引导学生先说图意，交流计算方法，列式计算。2、投影出示第六题。让学生独立完成练习。3、口算比赛 完成练习十第5题。比一比，看谁算得又对又快。四、课堂小结同学们已经能够根据图意用数学知识解决问题，在解题时，要弄清题意，想想计算的方法，然后在列算式。板书设计 用数学的练习课读懂题意 想清方法 列式计算教学反思
