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1、四年级语文上册第二单元基础知识复习人教版 世界上的事物存在着千丝万缕的联系。只要你细心观察；善于思考；就能发现大自然的奥秘；认识事物之间的联系。本单元训练重点:了解课文主要内容；体会作者观察的方法。生字聚宝盆一、生字读得准。腊l浑hn豚tn均jn匀yn茎jn柄bn蛟jio宅zhi 蔽b弃q慎shn择z穴xu搜su谧m 振zhn枉wn 浩ho资z召zho源yun二、多音字不可轻。空隙（kn）太空（kn） 差（ch）不多差距（ch）重叠（chn）沉重（zhn） 匀称（chn）称呼（chn）铺平（p）药铺（p） 触着墙（zho）着陆（zhu）假说（ji）寒假（ji） 藏身（cn）藏族（zn）三、难字
2、用心写。“虎”字是半包围结构；前四画的顺序是竖、横、横钩、撇；“逐”字是半包围结构；最后写走之旁“之”；“叠”的结构比较特殊；下面是“且”；不能多加一横；“茎”的第四画是横撇；不能分成两笔写；“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇；再写下边的竖、横折钩；然后写中间的一竖和里面的撇、点。“搜”字的右上部分的笔顺是撇；竖；横；横折；横；横；竖；“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。四、形近字细分辨。莫（莫非）漠（沙漠）腊（腊月）蜡（蜡烛）浑（浑身）辉（光辉）缘（缘故）逐（逐渐）铺（铺路）捕（捕捉）柄（把柄）病（病人）蔽（隐蔽）敝（敝人）遇（相遇）偶（偶数）择（选择）泽（光泽）址（地址）扯（扯皮
3、）掘（挖掘）倔（倔强）搜（搜查）嫂（大嫂）倾（倾斜）顷（顷刻）扒（扒土）叭（喇叭）振（振动）震（地震）词语万花筒一、词语会理解。均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。骤雨：下得又大有急的雨。慎重：谨慎；认真。起源：事物发生的根本。随遇而安：能适应周围的环境；不论环境如何都能满足。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。不可思议：指不可想象；不能理解。枉费心机：白白的浪费心思。坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服；形容心里着急。二、近义词是朋友。均匀匀称空隙间隙牢固坚固隐蔽隐藏 慎重谨慎简朴朴素宽敞宽阔搜索搜查 选择挑选柔弱弱小 静谧寂静豪放豪爽鼓舞鼓励休想妄想消磨荒废三、反义词
4、是对手。弯曲笔直牢固松散舒服难受隐蔽公开 干燥潮湿粗糙光滑平坦坎坷复杂简单 慎重草率崭新陈旧 静谧喧闹 宁静喧闹四、P35词语掌握；会听写。句段品味吧一、注意关联词语。1.它的出名不光由于它的唱歌；还由于它的住宅。借助关联词；直接点明了蟋蟀出名的原因。2.在朝着阳光的堤岸上；青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道；即使有骤雨；这里也立刻就会干的。借助关联词；证实了蟋蟀的住址排水优良；这是经过精心选择的。3.蟋蟀钻到土地下干活；如果感到疲劳；它就在未完工的家门口休息一会儿；头朝着外面；触须轻微的摆动。借助关联词；既写出了蟋蟀会工作会休息；又看出作者观察细致。4.一种叫中龙的爬行动物；既见于巴西东部；也见于
5、非洲西南部；显然；这些动物当时生活在同一块大陆上；否则；即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。借助两组关联词；讲述一连串的推理；充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。（这句话了解即可）二、佳句品其味。1.横看成岭侧成峰；远近高低各不同。横着看；山峦起伏；连绵不断；从侧面看；奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日；从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑；从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同。2.不识庐山真面目；只缘身在此山中。我不认识庐山真面目；只因为我身在庐山中；视野太狭窄；只能看到局部；要是身在庐山之外；从高处鸟瞰；就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷；旁观者清”的道理。3.莫笑农家腊酒浑；
6、丰年留客足鸡豚。不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清；丰收年景款待客人；菜肴尽够丰盛。一个“足”字；表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。4.那些叶子绿得那么新鲜；看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下；在墙上铺得那么均匀；没有重叠起来的；也不留一点儿空隙。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点绿得新鲜；看着舒服；长得如此整齐；铺排得那么均匀；如同一位高明的画家创作的一幅图画5.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方；反面伸出枝状的六七根细丝；每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样；也是嫩红的。这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里；形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状；写得非常逼真；可见作者对事物的
7、观察十分仔细、认真。6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单；这座住宅真可以算是伟大的工程了。用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴；似乎有些太夸张了；然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较；说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱；用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿；与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比；这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说；这不能不说是一个伟大的工程；也是人们为之惊讶的超凡举动。7.突然；他的手指慢了下来；停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分；眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！巴西在南美
8、洲；几内亚湾在非洲；中间隔着浩瀚的大西洋；然而；巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合；吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。（这句话了解即可）8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察；在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。魏格纳从那么多的资料中寻找证据；就好像大海捞针一样困难；但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”；他在困难面前没有退缩；终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中；我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。（这句话了解即可）三、修辞一点通。1.当四周很安静的时候；蟋蟀就在这平台上弹琴。巧用了比喻和拟人；让读者感到这座住宅的设计是很讲究的；不仅能藏身
9、栖息；而且具备休闲娱乐的功能劳动之余；四周静悄悄之时；住宅的主人操琴弹奏；享受生活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家；它的工具是那样柔弱；所以人们对它的劳动成果感到惊奇。作者巧用设问激发了读者的兴趣；突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱；可劳动成果令人惊叹与佩服；形成了强烈的反差啊！3.魏格纳性格豪放；天性好动；在静谧舒适的病房里坐卧不安；就像软禁在牢笼中的困兽一般。静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活；就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。采用比喻和比照
10、手法；为引出下文打下基础。（这句话了解即可）4.山穷水复疑无路；柳暗花明又一村。“山重”与“柳暗”；“水复”与“花明”；“疑无路”与“又一村”相对应；构成了工整的对偶；具有独特的韵律节奏美。不仅如此；写景之中还蕴含着哲理陷入困境不要灰心丧气；看似无望；忽然又可能绝处逢生；出现新的契机。5.它们的隐蔽所得来不费工夫；弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同；不肯随遇而安。巧用比较手法；突出了蟋蟀的与众不同：一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了；而蟋蟀不愿利用现成的洞穴；而是慎重地择址；自己一点一点地挖掘。问题巧解决:1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面
11、都有脚；每个脚都拉着茎和叶子往上爬；又因为叶子本身就有重量；叶尖因为重力的作用都会向下。2、为什么“在墙上铺的那么均匀；没有重叠起来？”答：叶子为了充分吸收阳光；所以均匀而不重叠地生长；可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀！3、从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在：（1）与其他昆虫不同；它慎重地选择住址；一定要排水优良；并有温和的阳光。（2）它不用现成的洞穴；它舒服的住宅是一点一点挖掘的。4、为什么它的住宅是“伟大的工程”？答：伟大的工程主要表现在：（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜；从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心；让我们感受到它
12、身上似乎有一种聪明才智。（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱；只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中；我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹；所以是“伟大的工程”。篇章风味馆一、掌握课文；会填空。背默苏轼的题西林壁、陆游的游山西村古诗两首及含义。背爬山虎的脚全文；默写“爬山虎的脚触着墙的时候蛟龙的爪子。”背蟋蟀的住宅5、6两段；默写“屋子的内部没什么布置；算是伟大的工程了。”背默P38花名歌谣二、了解全组各篇课文的思想内容。 题西林壁这首诗不写那些名胜景致；却另辟蹊径；抓住庐山雄奇壮观、千姿百态的景象来谈游山的感受；揭示人生的哲理要想对某个事物有全面的、符合实际的认识；就必须站在客观
13、的立场上；进行客观冷静的观察分析。 游山西村一诗；陆游以一个“游”字贯穿全诗为主线；生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗；展现了一幅田园生活的美好图画；赞扬了农民淳朴、好客的品性；表现了诗人对农村生活的真挚感情。 爬山虎的脚一课细致地描写了爬山虎生长的地方；爬山虎的叶子；爬山虎脚的形状和特点；以及它是如何一步一步往上爬的。课文激起了我们留心观察周围事物的兴趣；也让知道了作者是怎样细致、连续地观察事物的。 蟋蟀的住宅课文开头点明；蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌；还由于它的住宅”；接着拿蟋蟀与其它昆虫作比较；说明蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”而是靠自己“一点一点挖掘”；随后介绍了蟋蟀
14、住宅的结构、特点、屋内布置；作者从住宅的特点想到挖掘的工具；形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差；不由得产生惊讶和敬佩之情。 世界地图引出的发现一课讲述魏格纳在病房的世界地图上发现；非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合；从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块；后因大陆不断漂移；才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现；他进行了大量的考证工作；找到了许多事实；提出大陆漂移的假说。赞扬了魏格纳勇于探索大自然奥秘的执著精神。文学常识馆：1题西林壁作者：苏轼；号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。2.游山西村作者：陆游；南宋著名诗人；是我国古代诗人中创作数量最丰富的一个；今存尊9000余首。内容极为丰富；风格雄浑豪放；表现出渴望恢复国家统一的强烈感情。例如一些脍炙人口的诗：关山月书愤示儿。3.爬山虎的脚作者：叶圣陶；原名叶绍钧。我国现代著名作家、教育家、出版家。代表作：我国第一部童话集稻草人；我国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之；以及叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等著作。4.世界地图引出的发现作者：魏格纳；德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。代表作海陆的起源。第二单元练习 Jn yn
