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1、幼儿园小班社会详案教案购物及教学反思（最终五篇） 第一篇：幼儿园小班社会详案教案购物及教学反思 小班社会详案教案购物含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会详案教案购物含反思！ 设计意图： 家长们会经常碰这样的事：带着孩子逛街，路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那，弄得家长很尴尬。为了培养幼儿的合理消费意识，我设计了购物这一活动，通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为，要挑选自己需要的物品买 ，树立合理的消费观。 活动目标： 1.知道购物时要挑选自己需要的物品。 2.初步树立合理的消费观。 活动准备： 1.课件。 2布置”乐乐超市”。 活
2、动过程： 1.引题。 出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊?他们在干什么呢? 2.根据需要和要求，幼儿练习购物。 (1)播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好? 大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢?小头爸爸，你说，我们该带些什么礼物给他们呢? 围裙妈妈：孤儿院的院长打电话告诉我，她们的奶粉吃完了(出现奶粉图片)小宝宝的袜子破了(出现袜子图片)夏天的太阳太火了，宝宝想要顶太阳帽(出现太阳帽图片)红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子(出现裙子图片)小朋友们还想做手工玩油泥(出现油泥图片)厨房里的叔叔说酱油没有了(出现酱油图
3、片)。 大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，可是我们今天没有时间去买这些东西呀。咦，我们就请小班小朋友帮我们去”乐乐超市”把这些东西买回来吧。 评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物，利用幼儿喜欢的动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能高兴地接受。因此提高了幼儿接受新知识的欲望。 (2)师：小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回来吗?(愿意)(出示钱)这是围裙妈妈给我们买东西的钱。来，拿着。 问：数一数，你们拿到几张钱?(五张)一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。 师：走吧，带上钱我们去逛超市了。 师：小朋友，快把买来的东西给围裙妈妈看看，对不对。 (3)请
4、幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由，然后播放课件二围裙妈妈伤心地说：这不是福利院里的小朋友需要的东西，浪费了。 评析：当孩子们高兴地在超市购物时，有些小朋友看到了许多玩具和吃的东西，忘记了围裙妈妈提的要求了，就多选了和选错了东西，教者先用简单的语言提示幼儿，可是幼儿被眼前的玩具吸引，把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调，留着下一个环节评价。这样幼儿就能发现自己买了许多不需要的东西，结果没钱买需要的东西了。 (4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。 (5)买错掉的小朋友去调换货物，重新买回最需要的东西。 (6)播放
5、课件三围裙妈妈：小朋友们，你们真棒，东西都买对了，谢谢你们了! 3.对比宝宝贝贝不同的购物行为，进一步巩固幼儿按需消费的良好习惯。 师：小朋友们今天的表现真不错。赚钱很不容易，买东西不能说想买什么就买什么，一定要买自己最需要的东西才行。今天我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的，你们想不想知道他们买了什么? 播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场，看到商场里有好多东西。宝宝说：”哇!这么多玩具啊!教案出自：快思老.师教案网妈妈，宝宝要买汽车。”妈妈说：”好的。” 妈妈给她买了汽车。宝宝忽然看见边上有一辆更漂亮的大汽车，又说：”妈妈，宝宝还要买这辆大汽车。”妈妈说：”宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，好
6、吗?”宝宝想了想：”嗯好的吧!”播放课件五贝贝和妈妈来到商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又哭闹着说：”妈妈妈妈，我要买大汽车!”“妈妈妈妈，我要买喜洋洋!”妈妈说：”贝贝，我们已经有芭比娃娃了，不买大汽车了，好不好?”宝宝哭着说：”不嘛不嘛，我要买!不嘛不嘛，我要买!不嘛不嘛，我要买!不嘛不嘛，我要买!”(大哭)。妈妈满头怒火的模样。 提问：你喜欢宝宝还是贝贝?为什么? 贝贝做得好不好?为什么? 我们来帮助贝贝，应该对贝贝说一些什么话呢? 逛商场时,怎样做个好孩子呢? 鼓励幼儿充分发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。 评析：让幼儿观看宝宝贝贝买东西时的表现，并进行比较，进一步明白哭
7、闹着要买东西的行为大家都不喜欢，不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了榜样。 4.结束活动。 师：今天小朋友的表现都很棒，这么乖的孩子应该奖励噢。来，老师每人发一个钱，去超市买一件自己喜欢的玩具回来玩吧。 教学反思： 经过精心的准备和用心的引导，这节活动课效果良好，孩子们的积极性很高，基本完成教学目标。作为幼儿教师，我深感还要学习和补足幼儿的教学经验，分析和总结孩子的学习水平和个性特征。我能把握教育内容的核心，培养孩子的好奇心和求知欲，激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中出现的小状况，我还需要多关注每个孩子的特点，争取做到提供自己最小支持帮助孩子最大发展。在师幼活动方面，我将及时根据孩子们的表现
8、调整教学进度和环节设置，多鼓励孩子，从孩子的角度出发，让小班幼儿的语言表达能力再提升一个台阶，为早日融入社会打好基础。 小班社会详案教案购物含反思这篇文章共6076字。 第二篇：幼儿园小班社会公开课教案详案真快乐及教学反思 小班社会公开课教案详案真快乐含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会公开课教案详案真快乐含反思！ 【设计意图】 纲要中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快
9、乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。 一、活动内容：小班社会活动：分享真快乐 【活动目标】 1.理解故事内容，感受分享的乐趣。 2.初步学会与人分享事物。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 【活动准备】 1.知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。 2.物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。 【活动过程】 (一)出示一个苹果，谈话引入。 提问： 1.小朋友，这是什么? 2.如果你有一
10、个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办? (二)播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。 1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问： 图上有谁?它在做什么? 2.阅读PPT第三页，讨论： 小熊为什么把蜂蜜藏起来? 3.阅读PPT第四页至第七页，提问： 当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，(.教案.出自：快思.教案网.)是怎么想的? 4.阅读PPT第八页至第十页，提问： 为什么小熊的脸上是笑眯眯的? 小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。 (三)完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。 提问：如果你是小熊，你会怎么做? (四)师幼共同讨论、小结。 1.如果你有好吃的东
11、西，好玩的玩具，你会怎么做? 2.别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样? 小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。 (五)活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。 教学反思： 整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。 小班社会公开课教案详案真快乐含反思这篇文章共2594字。 第三篇：幼儿园小班社会教案详案及教学反思认识五官 小班社会教案详案及教学反思认识五官这是优秀的小班社会教案文章，希望
12、可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案详案及教学反思认识五官！ 活动设计背景 1、为了丰富幼儿的知识，提高幼儿的表达能力安排这次活动。 2、活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步了解健康的小常识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动目标 帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。 教学重点、难点： 五官的作用 活动准备 眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰 活动过程 出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。 出示卡片：小鸡的眼睛在哪里?!.快思.教案网出处!小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里
13、? 根据故事得知眼睛的作用是什么? 出示卡片：眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。 让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。 根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。 做游戏：看谁反应快!两个小朋友互相对面坐着。一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快! 做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。比如：鼻子 闻香气 眼睛 看花朵 教学反思 在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。 小班社会教案详案及教学反思认识五
14、官这篇文章共1530字。 第四篇：幼儿园小班社会游戏详案教案及教学反思表情游戏 小班社会游戏详案教案及教学反思表情游戏这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会游戏详案教案及教学反思表情游戏！ 活动设计背景 一直以来，幼儿园教学内容的选择都是我们不断研究和探索的问题，什么样的课程是适合幼儿的，什么样的课程是有利于幼儿发展的，通过本次培训和学习，我们认为幼儿园的课程建设必须来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，必须建立在对幼儿充分观察的基础之上”这正是我设计此次教学活动所遵循的原则。首先，在教学活动内容的选择上，我观察到刚上小班的幼儿面临一个陌生而又新鲜的环境，他
15、们的情绪是复杂的，经常会遇到各种各样的困难，该如何面对如何解决，这样的选题是和他们的生活紧密相连的，在教学策略上，百宝箱的形式让幼儿感到神秘而又好奇，而活动最后哭泣泣变为笑眯眯时，又让幼儿体会到帮助他人带来的喜悦。小班幼儿主动性不够，语言表达能力相对较弱，所以，利用生活中常见的物品以及图片中熟悉的场景，启发幼儿运用自己的生活经验去解决因难，这也是来源于对幼儿的一日生活充分观察的基础之上。因此，这节小班的社会活动的教学内容是从幼儿生活中来的、教学策略是满足幼儿的需要、萌发幼儿情感的。 活动目标 1、根据自己的生活经验，大胆猜测人物表情，主要是哭和笑的原因。 2、让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。 3、通过表情游戏让幼儿感受到同伴间互相帮助带来的乐趣。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 教学重
